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2013年11月,由我和陈玉剑老师主持的研究课题"建立适合初中学生发展的作文层级训练体系"经江苏省中小学教研室批准,正式立项。此前我们已经进行了数年的相关准备与认真探索,并于2012年9月即开始了有计划的系列研究,立项后我们又经过了近两年的思考与实践,其中2012届入学的学生经历了初中阶段一轮完整的实验。我们切实地感到,本课题的最大亮点或曰成功之处是在作文训练体系的建立过程中引进了"层级"这一概念。 相似文献
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如何实现语文课堂的有效互动,是困扰不少一线教师的一个棘手的问题。寻求突破这一瓶颈的方法,打破课堂上教师"一统天下"的局面,还课堂给学生,添课堂以精彩,需要教师精心营造民主、平等、和谐的氛围,需要教师倾下身子,靠近学生,在学生的最近发展区引领他们不断探求不断提升,需要教师精心安排教学 相似文献
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《普通高中语文课程标准》"前言"中指出:普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育,初高中语文学习应该是一个有机的整体。高中语文教学的主要目的是进一步提高学生的语文素养,为其终身学习和有个性的发展奠定基础。然而高中语文尤其是高一语文教与学与初中出现了极为明显的断层,现状堪忧。一.初高中教与学断层的主要表现(一)教材的部分内容成了漂亮的摆设。与初中教材相比较,高中教材 相似文献
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韦存和 《初中生世界(初三物理版)》2020,(4):51-52
吕龙老师应邀在镇江市天王中学执教的《小石潭记》取得了很好的现场效果,得到了几个名师工作室教师们的一致好评。原因是多方面的:吕老师曾获全国教学基本功竞赛一等奖,他音色纯正的普通话,不疾不徐的从容教态,启发学生回答时的机智与耐心,都是重要因素。可依我看,这些还不是最主要的因素。 相似文献
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一、存在的问题
我县农远工程实施已一年多,由于诸多主客观原因,在设备管理和使用方面尚存在一些突出问题,笔者通过调查,现将有关问题作如下阐述. 相似文献
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韦存和 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(6):62-63
语文阅读过程就是学生、教师、文本之间对话的过程,“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。但如何才能真正建立起一个合适的阅读平台,从而引导对话从表面繁华走向深入高效,为学生的健康成长和终身发展奠基？笔者认为,可以从如下方面进行思考与尝试： 相似文献
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韦存和 《初中生世界(初三物理版)》2014,(9):16-17
亲爱的刚步入初中的同学,你听过这样一个古老的传说吗？宇宙中有一颗闪着九束霞光的星星,它叫作九芒星。九芒星是天堂的所在,如果人类最后抵达了那里,就会健康快乐,充满力量。假如我们把语文学习的核心地带比作九芒星,那么只要我们能到达那里,就一定会智慧、幸福,充满快乐。 相似文献
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为全面提高实验教师的业务水平和综合素质,安徽省教育技术装备中心于１９９９年８月１５～２５日在肥东县一中举办全省高中实验教师培训班。参加培训的学员共３２５人,其中物理１５０人,化学１３０人,生物４５人。培训的主要内容有：实验仪器与演示实验;学生分组实验;实验室常规管理;现代教育技术装备的标准和要求等。参加授课的老师主要来自安徽省部分高校的著名教授和部分中学的知名教师安徽省举办高中实验教师培训班@韦存和$安徽省肥东县教委!231600 相似文献
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韦存和 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(6):41-43
语文综合性学习是指将其他课程融入到语文课程中,通过对多种学习方法、内容的整合,让学生在“跨学科学习”“跨领域学习”中获得新的体验、感悟与熏陶,全面提高学生的综合素质。这既是传统语文教学相对陌生的领域,也是新课程实施背景下语文教学的一大亮点。 相似文献