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《全日制中学物理教学大纲》对培养学生实验能力的要求是这样阐述的：能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察分析实验现象，会记录、处理实验数据并能得出结论，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题．笔者认为，掌握物理学的基本理论、实验方法是基础，能控制实验条件是关键，而使用仪器、观察数据及分析过程是达到实验目的的有效手段．[第一段] 相似文献
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一、研究目的 重视幼儿的早期教育和特殊儿童的早期干预是世界教育发展的趋势。许多国家都从残疾儿童的早期教育立法到各种早期实践贯彻“起步越早越好”这一原则(Kirk,1990)。本研究的目的是运用有效的筛查和测量工具,并根据幼儿评估需要编制有关调查工具,对上海市虹口区曲阳、欧阳小区五所幼儿园的226名小班幼儿进行发育筛查、诊断和评估,从而为有关发育迟缓或障碍幼儿制定和实施个别教育计划,促进其健康成长提供依据。 相似文献
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近五年亚太地区特殊教育的发展 总被引：1，自引：1，他引：0
在“亚太残疾人十年”（１９９３－２００２）过去的五年中，亚太各国特殊教育都有了较大发展。大多数国家制定了有关特殊教育的法律政策或计划，设立了专门的管理和协调机构，学校教育和师资培训进一步发展，职业技术教育受到了广泛关注，一体化教育和社会各方面的合作日益受到重视 相似文献
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