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一定的教学手段和形式,一定要服从教学内容和教学目的．这个道理是显易而见的。可近几年来．随着教学改革的深入和发展,产生了令人担忧的现象,那就是在一些教师的课堂教学中．刻意追求教学手段的新奇和花样的不断翻新．结果课上学生热热闹闹,课下难见实效。针对这一现状。我紧紧抓住课堂教学这一中心环节,以提高课堂教学实效性为教研课题．经过反复探索不断实践,探索出以下几条成功经验．供大家参考。 相似文献
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浅谈中学生语文自学能力的培养南宁四中韦群英培养学生自学能力是中学语文教学的一个重要任务。如何培养中学生的语文自学能力呢？我认为应有重点地培养学生的预习能力，积累知识积累素材的能力，发现问题发挥自由思想的能力。一、预习能力的培养“指导预习”──很早以前... 相似文献
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一篇文章无论语言多么美 ,材料多么恰当 ,表现手法和结构多么完善 ,如果在审题和立意上出问题 ,那就会前功尽弃 ,一败涂地。 作文是一种语言训练 ,又是一种思维训练。在审题、立意、语言、选材和结构五个环节中 ,审题、立意尤为重要。审题时如果思维发生了错误的导向 ,那么写出的文章自然会“文不对题”。审题思路顺 ,方法对 ,是立意新颖的前提 ,立意是审题的必然结果。要想立意新 ,必须审题清。 那么 ,怎样才能做到正确地审题立意 ,写出确切适合主题的文章呢 ?我认为要从以下几个方面入手。 一、抓关键词语审题立意 抓关键词语… 相似文献
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美育，即审美能力的教育。其任务就是通过听、说、读、写等教学环节，以语文教材中所蕴含的丰富的内容去陶冶学生的心灵，使之产生爱戴、厌弃、喜悦、悲愤等鲜明情感，形成正确的审美观念，实现对于美丑、善恶、是非、得失等的正确认识，提高审美能力。青少年时期，不仅需... 相似文献
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一、课程设计意义孩子们在成长的过程中会有各种各样的烦恼。对这些烦恼 ,如果放任不管 ,不及时解除 ,烦恼会越积越多 ,影响今后的进步 ,不利于学生身心健康的发展。可见 ,解除内心的烦恼是学生心理健康发展的重要方面之一。二、教学目的①学生通过活动讨论、谈心 ,知道烦恼多了 ,使人变得消极 ,心里压抑 ,不利于身心健康。②懂得有了烦恼以后 ,要正确对待 ,及时排除 ,用积极的态度 ,愉快的心情去迎接每一天。三、教学方式１．角色扮演 ;２．讨论 ;３．做测试题四、教学准备１．磁带和收录机五、教学时间 :一课时辅导过程一、导言小朋友们都… 相似文献
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