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1.
实践教学是高校思想政治理论课教学不可或缺的重要组成部分,是“基础”课教学的重中之重。教师要紧密联系高职高专的办学实际,统筹整合教育资源,积极探索和实践有效的实践教学模式和方法,建立和完善实践教学的运行机制,切实提高“基础”课教学的实效性。 相似文献
2.
宗教因素、和谐宗教关系对于我国构建社会主义和谐社会具有重大意义。对于沿边的多民族聚集区普洱市而言,民族宗教的现状,意味着在构建和谐普洱中必须认真对待和处理宗教问题。 相似文献
3.
韩宇梅 《思茅师范高等专科学校学报》2007,23(5):31-34
在社会主义市场经济条件下，对于普洱这类山、少、边、穷而又“发展”重于“民族差别”的地区，强化社会主义理念，强化对民族地区的政策扶持和照顾，是改善民族地区经济状况，和谐民族关系的重要途径。普洱市要紧紧抓住西部大开发的契机，重构“扩散-供给-发展-融合”的民族关系新模式。 相似文献
4.
韩宇梅 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(4):29-30
我国私有化思潮的产生有其必然性,加之以“放权让利”为主导思想的国企改革已走到尽 头,深层次的产权构造问题浮出水面,因而引发了新一轮的国企改革困惑。国企改革应避免被私有化思潮所 主导,把视点集中到产权改革、市场环境改革、谁承担改革成本这三个环节上来,才有可能从理论上对国有企 业的下一步改革进行新的探索。 相似文献
5.
韩宇梅 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(4):52-54
要想使“思想道德修养”课的教学改革落到实处 ,必须进一步准确定位 ,还“思想道德修养课”以应有的位置 ,同时树立以学生为中心的教育新理念 ,积极探索 ,不断完善教学管理方法。 相似文献
6.
对非公有制经济存在和发展的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
韩宇梅 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(2):60-63
在社会主义初级阶段非公有制经济的存在和发展将是长期的、必然的,但它的存在和发展面临着被歧视、法律法规不完善、家族制管理等诸多的问题.为此,只有在分析、理顺问题的基础上,积极寻找对策,促使非公有制经济(主要是私营经济和个体经济)走上一条健康、快速的发展路子,才能面对入世后跨国公司的全面冲击. 相似文献
7.
服务业作为第三产业的实体部分，在促进社会经济发展过程中起着不可低估的作用。利用经并普查资料，对普洱市服务业发展的现状、特点、社会经济功能及其与城市化进程的互动关系进行研究，并提出今后全市服务业发展的对策建议，对推进整个普洱市经济社会的发展，逐步实现城市化发展战略目标具有重要的意义。 相似文献
8.
加强思想政治理论课实践教学,是目前思想政治理论课改革的必然趋势。实践教学应从实质意义上理解,有针对性地进行,才真正具有实效性。据此,思茅师专思想政治理论课的实践教学,应针对其地方性、师范性和实用性来进行。思茅师专思想政治理论课实践教学的探索,采取以课堂实践与科研实践相结合为主、以校园实践为中介、辅之以渗透式社会实践的方式,从而开发和整合了各种实践资源,使思想政治理论课实践教学在有限的条件上发挥最大功效。 相似文献
9.
韩宇梅 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(2):32-34
多民族的存在就意味着民族关系问题的存在。新时期，发展差距和贫困问题所带来的民族关系变化、市场竞争中民族企业和传统产业发展处于劣势、以争夺资源为目标的民族矛盾激化以及人员流动引发民族间摩擦上升都是现阶段思茅经济发展中突现的民族关系问题。问题的存在和发展会给民族关系带来一些不利的影响，已成为影响民族团结、边疆稳定的重要因素。 相似文献
10.
韩宇梅 《思茅师范高等专科学校学报》2006,22(2):32-36
思茅由于民族众多和民族分布上的多元差别,自然环境和生产条件上的多类型差异,全市各族人民经济社会发展状况极不平衡。而且,这种不平衡并不仅仅是简单的先进与落后之分,在经济、文化乃至意识形态领域等许多方面,仍然表现为跨越时代的历史差距。思茅市的民族关系,由于其特定的地理位置和社会历史等原因,呈现出复杂性、国际性的特点。 相似文献