安康师专04级新生心理健康状况调查   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄路阳  韩歌萍  郇红  王世娟 《安康学院学报》2005,17(6):108-110

用大学生人格健康调查表(UPI)对我校04级新生调查,第一类学生占总人数15.9%,第二类学生占总人数的30%,第三类学生占总人数的54%.在全部学生中有4.1%的学生想轻生,应引起高度重视.来自农村多子女家庭的女生占到第一类学生检出率的47.2%,对她们要多加关注.学生想要咨询的心理问题主要集中在学习心理和情绪稳定两个方面.  相似文献   

安康城区教育均衡发展的问题与对策     

韩歌萍 《安康学院学报》2007,19(6):105-105,108

目前,由于公共财政分配方式和资源配置的差异,使教育发展不均衡,出现了教育公平问题。安康城区教育均衡发展问题突出表现在:教育总供给量不足,教育发展滞后于经济社会发展;教育结构不合理。因此,地方政府应统筹规划,明确职责,落实教育资源的均衡分配,促进教育均衡发展。  相似文献   

乡镇初中校本课程开发中的几个认识问题     

李尚明  韩歌萍 《新课程研究》2008,(9)

校本课程开发对创建国家、地方、学校三级课程管理体制具有重要意义。因此,首先要解决校本课程开发的认识问题。目前急需确立的基本观念应包括三个方面：第一,校本课程开发是以校为本的,不仅仅是国家课程和地方课程的校本化;第二,校本课程开发是为了建设学校特色、发展学生个性的,对学校的整体发展和学生的个性发展具有重要意义,绝不是可有可无的;第三,校本课程开发必须树立整体课程观,将校本课程、地方课程和国家课程看作一个系统进行开发。  相似文献   

社会发展与学校的历史重建     

韩歌萍 《内江科技》2007,28(12):93-94

进入信息时代之后,学校在教育中的垄断地位和本身的僵化受到了越来越多批评和挑战,有人甚至提出"废除学校"和"学校消亡论".因此,未来的学校无论从地位上、还是从形式上都会产生新的变化.本文对此进行一些分析和探讨.  相似文献   

教学模式的多维分析     

韩歌萍  王晓康 《内江科技》2009,30(1):185-186

二十年来,我国教学模式的认识与实践．较之于起步阶段有了很大发展.从概念特征看,有教学的过程模式、结构模式和方法模式;从主要理论依据看．有教学的哲学、心理学、管理学和社会学模式;从逻辑起点看,有教学的理论实践模式和实践理论模式;从应用范围看,有教学的基本模式与学科教学模式;从主要实施手段看,有传统教学模式和现代教学技术模式  相似文献   

体育专业学生人文素质培养途径与方法探讨     

黎远军  韩歌萍  陈宏 《安康学院学报》2009,21(4):119-120

本文通过分析高校体育专业学生人文素质现状及影响因素,探讨了加强人文素质教育的途径与方法.  相似文献