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一稿多投是困扰学术界由来已久的“痼疾”.对这一现象,支持者有之,鞭挞者亦甚众,虽遭出版界、学术界指责诟病,却屡禁不止.一稿多投之所以毁誉参半,饱受争议,除投稿人的主客观原因之外,我们也应看到,学术界和出版界对“一稿多投”的概念、法律属性、合约性与合理性等存在的模糊甚至错误认识也是不容忽视的重要原因. 相似文献
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沉默权起源于英国，已有八百多年的历史。沉默权的发展道路曲折，经历了一个否定之否定的过程，至今已渐趋成熟。由于诸多原因，我国尚未采用沉默权制度。随着诉讼理念和民主进程的发展，中国引进沉默权制度已经提上了议事日程。沉默权应当引进，但应当有限制地引进，不能简单地拿来。在引进的过程中，必须采取辩证的、科学的态度，借鉴国外的先进经验，这样才能确保其移植成功。 相似文献
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从种树判决看罚金刑易科制度 总被引：1，自引：0，他引：1
顾相伟 《宿州教育学院学报》2003,6(4):18-20
随着世界刑事政策轻缓化的发展,同时基于对罚金刑的理性认识,新刑法大量增加了罚金刑的适用范围。然而,良好的立法初衷并未带来理想的司法效果,罚金刑执行难困扰着各级法院。罚金刑易科制度是解决这一难题的出路之一。我国尚未规定易科制度,四川古蔺法院的种树判决给了我们很好的启示。 相似文献
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受教育权是大多数国家宪法规定的基本权利,然各国规定却相差迥异。与国外宪法相比,我国宪法中关于受教育权的保障程度和保障措施远不及发达国家,在法律和制度保障上尤为欠缺。在推进依法治教的今日,我们迫切需要借鉴和吸收国外先进的立法经验和成功做法,如重视教育公平、加强物质和制度保障、建立宪法诉讼制度等。 相似文献
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改革开放以来,我国教育法制建设取得了显著成绩,但是,从总体上看,还不能适应依法治国的要求。依法治教尚未成为政府、教育行政部门以及学校的自觉行为。为保障受教育权的充分实现,教育法律的配套性法规、规章尚需完善,法律规范的针对性和可操作性需要进一步加强。 相似文献
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长期以来,在职称制度方面,全国各地各校标准不一、政策各异,有的学校过于严苛,严苛到近乎挑剔和刁难的程度,如要求教师必须有多长时间的实践经历、出国经历,必须有多少篇核心论文和一定级别的课题;有的则过于宽松,几乎没有什么挑战性要求,而是倾向于论资排辈,甚或取决于领导的喜好. 相似文献
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促进道德教育和法制教育互动与融合的理论基础源于对道德和法律辩证关系的科学认识,其终极价值目标应当是人的全面发展。道德教育和法制教育必须“两手抓,两手都要硬”,从而实现两者的有机融合和无缝衔接,使道德教育与法制教育促进大学生全面发展的价值目标得以实现。 相似文献
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顾相伟 《江苏广播电视大学学报》2005,16(1):77-80
行贿罪在立法上存在阻却性规定,主观要件“谋取不正当利益”的可操作性差,客观方面的罪状有失明确,刑罚制度不甚合理。这些都制约了对行贿犯罪的打击,并间接造成了受贿犯罪的屡禁不止。为更有效地预防行贿犯罪,掐断受贿之源,从而取得反腐败斗争的胜利,必须尽快完善立法,如对行贿罪和受贿罪统一尺度,取消“谋取不正当利益”的主观要件,扩大贿赂的范围,完善刑罚措施。 相似文献
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改革开放以来,我国教育法制建设取得了显著成绩,但是,从总体上看,还不能适应依法治国的要求。依法治教尚未成为政府、教育行政部门以及学校的自觉行为。为保障受教育权的充分实现,教育法律的配套性法规、规章尚需完善,法律规范的针对性和可操作性需要进一步加强。 相似文献