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分析了数学教学中具体与抽象概括的辩证关系,并提出了在数学中培养学生抽象思维能力的一些方法。 相似文献
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2021年4月23日,经过各领域专家的评选和大批读者的投票,中国出版集团发布"镇社之宝"及提名出版物134种,为读者在"世界读书日"列出了一份高质量书单.商务印书馆、人民文学出版社以及人民音乐出版社等知名出版机构出版的《新华字典》《鲁迅全集》《中国百年音乐作品典藏》《中国音乐史图鉴》等著作入选"镇社之宝".这份名单足以见得《中国音乐史图鉴》经久不衰的魅力. 相似文献
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数学建模教学设计原则 总被引：1，自引：0，他引：1
对数学建模的教学原则进行几点说明。指出在数学建模的教学中 ,要以教师为主导 ,学生为主体 ,结合学生身心发展规律及已有知识水平 ,在掌握牢固基础知识的基础上 ,逐步渗透建模意识 ,培养他们“用数学”的观念 ,进而全方位地认识数学、体验数学的价值并尝试数学的创造 相似文献
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颜俐 《广西教育学院学报》2002,(5):138-139
根据自我效能理论，从数学学习的增生阶段、融会贯通阶段及学习的动机，自我调节、自我监控等方面阐述了自我效能感对数学学习过程的影响，并提出了一些提高学生自我效能感的方法。 相似文献
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颜俐 《山西教育(综合版)》2003,(3):21-21
如何培养学生学习的主动性 ?如何提高全体学生的全面素质 ?如何培养学生的创造力 ?教学如何与当今社会的改革气息相合拍 ?开放式的教学是解决以上问题的有效途径。一、时空开放。传统班级授课制是将学生关闭在学校围墙内 ,按年龄、知识水平编成固定班级 ,使用统一教材 ,安排固定教师按编制的课表上课。这种封闭式的教学方式 ,在“应试教育”的思潮下 ,用“时间战”禁锢了学生的时空 ,题海战术束缚了学生学习的内容 ,严重扼杀了学生自由和个性发展 ,压抑着学生的创造潜能。反封闭式教学 ,并不是取消课堂教学 ,而是要拓展课堂教学的时空格局 ,… 相似文献
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根据自我效能理论 ,从数学学习的增生阶段、融会贯通阶段及学习的动机 ,自我调节、自我监控等方面阐述了自我效能感对数学学习过程的影响 ,并提出了一些提高学生自我效能感的方法 相似文献
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