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博洛尼亚进程在欧洲学术界乃至更大的范围享有很高的知名度，其进展及承载的信息引起人们与日俱增的兴趣。在某些特定区域里，它成了人们关注的热点，例如欧洲的东南部，在9月份的柏林会议上，该地区已经有四个国家申请加入进程。然而，我们首先要提出的是一个基本的问题：我们期待从“博洛尼亚”中得到什么？“博洛尼亚”对我们有什么要求？ 相似文献
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分级的教育财政体系有利于调动地方办学的积极性，但也不可避免地造成高等教育非均衡发展，造成公平问题。为此，建立规范的高等教育财政转移支付制度是必要的，需要提出高等教育财政转移支付的总目标及相应的策略。 相似文献
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高等教育资源的区域公平性研究 总被引：10，自引：0，他引：10
高校连年扩大招生给社会成员带来了更多的接受高等教育的机会。在我国高等教育走进大众化的今天，从广义的高等教育层面上看，高等教育资源的区域公平问题并不突出，高等教育区域不公平主要反映在优质高等教育资源的区域分配不公平。政府应充分意识到这一不公平事实，积极采取应对政策。 相似文献
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家族式私立大学是一个世界性的普遍现象，但它在很大程度上被人们所忽视了。尽管无法确知到底有多少所家族式大学存在，但可以肯定它们至少数以百计或者更多。在一些国家这类大学数量非常多，例如泰国，它的私立大学一半是家族所有的。家族式大学中有少数是经过几代人辛苦经营、声誉和社会地位都很高的，但更多的是最近在大众化的“高等教育繁荣”背景下建立起来的层次、级别不高的大学。 相似文献
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