学而时习之 不亦悦乎——文言文阅读课程资源、教学设计、课堂纪实及教研杂谈     

孙雷  马万茹 《黑龙江教育》2003,(17)

一、课程资源 以虫治虫 元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。旬日子方皆尽,岁以大穰。其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。  相似文献   

学而时习之不亦悦乎--文言文阅读课程资源、教学设计、课堂纪实及教研杂谈     

孙雷  马万茹 《黑龙江教育》2003,(6)

一、课程资源 以虫治虫 元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害.忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段.旬日子方皆尽,岁以大穰.其虫旧曾有之,土人谓之"傍不肯".  相似文献   

苏教版七年级上册第四单元教学设计     

马万茹 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(8):91-97

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自主学习 合作探究--《诵读欣赏--饮酒》教学设计、课堂实录及教研评析     

孙雷  林素秋  马万茹  张运华 《黑龙江教育》2005,(3)

本课选自江苏教育出版社《语文》九年级下册第三单元。一、课程资源《饮酒》结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳。飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。二、教学设计  相似文献   

"大庇天下寒士俱欢颜"——《茅屋为秋风所破歌》课堂实录、反思及评析     

马万茹  杨乐梅  孙雷 《黑龙江教育》2007,(6)

(本课选自江苏教育出版社"义务教育课程标准实验教科书"《语文》九年级下册第6单元。)●思路综述:这首诗为唐代著名诗人杜甫所作。我在设计本课时,考虑到初三学生的年龄特点以及学生诗歌学习的基础,力图在学习中,能比较深刻地挖掘其诗歌的思想内涵,对其诗风有一个较为客观和全面的把握。让学生通过对这首古体诗的学习,不断地寻找、发现鉴赏诗歌的基本方法,从而获得终身受益的语文学习习惯。学生未来的学习,是走出教材,走向更为宽阔的文学天地。  相似文献   

苏教版七年级下册第一单元教学设计     

马万茹 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(11):31-35

[单元目标概说 ]本单元的主题为“人物风采”。所选文章涉及古今中外五位名人。《贝多芬传》(节选 )向我们介绍了悲苦中“讴歌快乐”的音乐大师贝多芬 ;《一面》记录了一名普通工人与文学大师鲁迅的一面之缘 ;《展示华夏文化魅力》介绍了为世界建筑史做出卓越贡献的美籍华人贝聿铭 ;《赵普》一文篇幅短小 ,语言精练 ,介绍中国古代一位“乐以天下 ,忧以天下”的宰相赵普 ;“诵读欣赏”选编了诗人柯岩的《周总理 ,你在哪里》 ,表达了亿万人民群众在总理逝世一周年之际 ,对他的无比思念。本单元所选文章 ,感人肺腑 ,荡气回肠 ,颇具艺术感染力。…  相似文献