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我们已经进入到教师职业专业化、教师教育终身化、多元化、高层化、信息化和现代化的新时期.在这个时期教师必须对自己的角色进行重新定位和转换.教师应该树立现代教育的理念,努力使自己成为一名"终身学习者";一名教学的"探究者"和"反思者"、或"自省者";一名学生的"合作者"和"指导者". 相似文献
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马世平 《黄河之声(科教创新)》2007,(3)
实现时代之梦,让农村学生分享网络的美丽,对多媒体网络教学最为欢迎和拥护的莫过于那些从背上书包从未摸过电脑是啥样子的农村娃娃。如今电脑使这些农村的中小学学生一下子进入到了梦幻般的童话世界,每天都好似过盛大的节日。 相似文献
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1999年6月,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出:实施素质教育是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,造就社会主义事业建设者和接班人。由此可见,创新精神和实践能力已被提到重中之重的位子。而创新和实践又是相互联系的,可以说,创新的根本在于实践,实践的动力在于创新。这就是毛泽东同志讲的“通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理”。工科教育不同于文科、理科教育,创新精神和实践能力的培养对工科教育来说尤为重要。一、工科教育人才培养的基本要求工科教育的主要目的是培养符合… 相似文献
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