古诗词教学方法点滴     

马克昌 《中国校外教育(理论)》2007,(2):104

在素质教育的推进下,中学语文教材中古代诗词的数量有了很大提高,如何更好的为学生传授更多的知识,让学生感受到古代诗词的独特魅力,需要我们老师在课堂教学中发挥创新精神,探索多种教学方法,优化教学效果。  相似文献   

关于“严打”的刑法学思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

马克昌 《荆州师范学院学报》2002,25(1):5-8

章从刑法学的角长对“严打”进行了准确定位，认为“严打”是我国在特定历史条件下的特殊刑事政策，作对“严打”与社会主义法治，“严打”与罪责刑相适应原则，“严打”与我国基本刑事政策等问题进行了深入科学地探讨与分析，见解精辟独到，对消除学术界和司法界存在的争议和模糊认识具有现实指导意义。  相似文献   

语文教学点滴体会     

马克昌 《教育艺术》2001,(10):59

语言是人类最基本的交际工具 ,也是人类文化的物质载体。这一性质决定了语文教学必须反映生活 ,要学好语文必须有相应的生活体验 ,生活是语文教学的源泉 ,语文教学是生活的再现 ,由此可见语文学习的外延与生活的外延相等。生活就是一堂开放的大语文教学课堂。这一点我们作为语文教师要有清楚的认识。要学好语文就要用心去感受生活 ,语文教学要适应时代的发展和现代化建设的需要 ,全面体现素质教育的要求 ,把握素质教育的核心是培养学生的创新能力和实践能力。让学生直接参与语文教学过程。教师要重新认识学生的主体作用 ,培养学生的创新意识…  相似文献   

伯乐、作嫁及其他——图书编辑工作漫笔     

马克昌 《出版科学》1994,(1)

人们读到一本好书,每每击节叹赏,赞不绝口,或称誉作者的才华,或夸说作者的工力;可是往往忽视编辑的功劳。因而这里想替编辑说几句话。 如所周知,一本好书稿写出,能否出版,首先是能否得到编辑的肯定评价。再好的书稿,如果编辑有眼如盲,不予认可,那就难以付梓与读者见面。好的书稿能够出版,应该说是编辑慧眼识珠、积极推荐的结果。如果把好书槁比作千里马,那么好编辑就是伯乐。人们赞美千里马,更常常赞誉伯乐。因而我们赞赏好书,也应当赞扬出版好书的编辑。须知当一个好  相似文献   

共同犯罪理论中若干争议问题   总被引：23，自引：0，他引：23  

马克昌 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(1):16-23,34

一、关于片面共犯,存在否定说和肯定说之争;肯定说中,对肯定的范围,意见也不一致,比较起来,以片面有形帮助犯说为可取。二、我国刑法学界关于共同犯罪人的分类,意见也有分歧。笔者认为,宜分为两类：即以分工为标准分为组织犯、实行犯、帮助犯、教唆犯,以作用为标准分为主犯、从犯、胁从犯,不过第一类中只有教唆犯是法定的共同犯罪人的一种。三、教唆犯是否具独立性和从属性的两重性,亦有肯定说与否定说之争。笔者主张应根据我国刑法的规定论述教唆犯的性质。认为我国刑法规定的教唆犯,确实具有两重性,但独立性是主要的。据此．对反对意见逐一予以适当的回答。  相似文献   

小学生学懂课文的关键步骤     

马克昌 《学周刊C版》2019,(16):119-119

课文是小学语文学习的重点,无论是字词句的学习,还是语法、写作、阅读能力的提高,都离不开小学语文课文这个途径。因此,在小学语文教学中,课文往往被视为教学的重点。预习课文,促进学习。巧用课文标题,抓住关键字。通过多种方式,带学生感受课文,借作者的观察,学习课文。  相似文献