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[学法点津]
1．了解本专题包括的主要内容：中国中央政府对外交往的过程及相互关系中的重要方针、政策、发生的重大事件、涉及的重要人物。明确本专题的重点：清政府的屈辱外交，北洋军阀政府的卖国外交，蒋介石政府以对外卖国为主要特征的外交政策，新中国独立自主的和平外交政策和辉煌的外交成就，近现代中美关系、中日关系的发展变化等；难点：外交政策、策略的调整，正确认识北洋军阀政府和南京国民政府的一些外交努力。 相似文献
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学法点津 1．了解本专题包括的主要内容：现代化在各历史发展阶段的重要特征和具体表现。明确本专题的重点：各历史发展阶段的经济工业化和政治民主化；难点：现代化视角，把握中国近代现代史的主体内容，给历史事件、历史人物以新的客观定位。 相似文献
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【考点引领】｛十月革命的胜利二月革命:背景、结果《四月提纲》七月事件十月决议准备｛条件经济状况社会矛盾一战影响｛客观｛主观｛阶级基础领导核心革命同盟军｛对俄国历史的影响对世界历史的影响对人类历史的影响意义背景、目的内容:农业、工业、流通、分配作用评价战时共产主义政策｛过程、时间、领导、结果措施:政治上、经济上、外交上｛苏联的社会主义建设斯大林模式｛工业化和农业集体化十四大:时间、内容、特征、影三个五年计划:时间、成果｛工业化｛政治经济思想文化｛集体化:十五大(内容、影响)、过程与评价:贡献、缺陷形成过程:… 相似文献
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[学法点津]
1．了解本专题主要内容包括：新思想的萌发，近代农民阶级的思想，洋务思想，资产阶级维新思想、民主革命思想、民主与科学的思想、实业救国思想，马克思主义的传播，毛泽东思想和邓小平理论。明确本专题的重点：近代中国的思想解放潮流，20世纪中国三大思想理论成果。难点：客观辩证地分析中国近代思想。 相似文献
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中学历史教学,既要向学生传授基本历史知识,也要培养学生掌握历史知识的能力。培养学生的形象思维和逻辑思维,则是达到这一要求的不可忽视的途径。在历史教学中,形象思维和逻辑思维是紧密联系,互相渗透,而又以逻辑思维为主导的。由于人们认识事物是从感性认识开始的,因此,历史教师要首先通过运用文物,借用文艺作品等各种手段,培养学生的形象思维。同时,紧密结合形象对学生进行必要 相似文献
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【考点引领】
一、鸦片战争
战前中国与世界{清朝统治危机四伏{经济 政治 军事 外交 思想
欧美列强迅速崛起{政治 经济 外交 军事[编者按] 相似文献
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[学法点津] 1.了解本专题包括的主要内容：列强先后发动的主要侵华战争、美国扶蒋反共；列强攫取的侵略权益；勾结和扶植反动势力，镇压中国人民的革命运动和反帝斗争等。明确本专题的重点：主要的侵华战争，主要不平等条约的内容及危害，列强对中国政治、经济、文化侵略，列强侵华的不同阶段及特点；难点：列强侵华的阶段性特征及其与世界资本主义发展的关系、列强侵华势力的消长、如何认识列强侵华的影响等。 相似文献
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1．从原因、影响看新航路开辟所反映的时代特征（1）原因：①欧洲各国商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。②商业危机。③西欧生产力的发展，天文地理知识的进步，航海、造船技术的发达。 相似文献
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【考点指津】
1．从客观和主观两方面分析十月革命的历史条件
客观上：从经济状况、社会矛盾和一战影响三个方面进行分析。经济状况：革命前，俄国是帝国主义国家，资本主义有了一定发展，具备了进行社会主义革命的物质前提。社会矛盾：当时俄国总体上十分落后，而发展又不平衡，具有明显的军事封建性，诸多矛盾交织，使俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。 相似文献