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校本研训,突出以校为本,是校本教研和校本培训的合称。在新课程改革的背景下,作为新世纪学校教育改革与发展的全新教育理念,校本研训已成为促进教师专业成长、发展学校特色教学的重要途径。教师专业素质能力的提高,离不开教育理论指导,离不开课堂教学实践对经验的积累。学校要有效利用校本研训,引导和激发广大教师参与校本研训的热情,通过自主学习、集体备课、教学反思、专家引领的方式,促进教师整体素质的提高。如何有效利用校本研训,构建特色师资队伍,正是作为教育者需要探讨的课题。 相似文献
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现代管理理论的发展源于西方,主要管理模式是为企业和政府服务的,对于具有中国特色的学校管理模式并不完全适用。学校管理模式在组织管理上应当采取洋为中用、中西结合的办法,依据管理理论,经过实践和探索,才能使学校在教育教学中走出一条符合国情、具有特色、满足各方面需要的管理之路。认识学校管理模式,应当从管理对象进行思考。学校管理对象不仅仅只是人、财、物的管理,还包括对有组织性团队的管理和非 相似文献
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