先严而后松     

马荣娥  朱正香 《山东教育》2004,(36):36-36

良好的生活习惯有益于孩子的身体健康，良好的行为习惯能培养孩子的健康心理。那么如何培养孩子的生活与行为习惯呢?许多有见地的教育家都主张“先严后松”。法国教育家卢梭特别反对对孩子百依百顺。他告诫做父母者说：“你们知道，造成你们儿童的不幸的最可靠的方法是什么吗?那就是他要什么便给他什么。”  相似文献   

浅谈拓展性学习习惯的培养     

马荣娥 《山东教育》2006,(36)

终身学习起始于婴幼儿,奠基于儿童青少年,因此,良好的学习习惯从儿童时期就应予以关注,加以培养。理论和实践表明,孩子学习成绩的好坏,学习能力的强弱,学习品格的全缺,学习生活质量的高低以及学习自不自觉等等,都可追溯到孩子是否养成良好的学习习惯上来。良好的学习习惯可以使  相似文献