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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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从高职《建筑企业会计》课程教学改革的必要性和意义出发,对"一体三结合"教学方式的内容、目标、做法和实施效果等作了一定的阐述,指出建立校内财会工作室的具体实践,可以架起沟通社会与学校的桥梁,实现学院职业教学、学生岗位素质培养和财会工作室盈利等方面的多赢。 相似文献
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工作室教学模式是高职教育根植于行业的职业化教学背景的产物,是虚拟现实工作状态,是高职教师科研平台,对于提高学生专业水平和锻炼学生职业能力具有重要意义。以浙江广厦学院高职财会工作室为例,探讨工作室的建设模式及对专业教学改革的推进功效。 相似文献
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"智商、情商、财商"被认为现代社会人才的三大素质。高职教育是技能和就业教育,智商决定成绩,情商决定成败,财商决定财富,情商不高,技能得不到很好发挥,财商欠缺,职业生涯不顺利,以广厦学院建筑经济管理专业(财会方向)为例来探索"智商、情商、财商"理念在人才培养的实践。 相似文献
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为适应经济社会发展需要,财政部门要大力推进会计人才队伍建设。坚持以人为本的理念,加强会计人员能力培养,提高会计人员综合素质;加强教育培训,提高会计人员的专业技能;加强职业道德教育,提高财会计人员思想道德水平;加强会计学术研究和交流,提高会计人员理论水平;加强会计人员队伍作风建设,提高经济服务质量。只有这样,才能实现企业的长远发展。 相似文献
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文章主要论述了在网络环境下,高职院校如何开展建筑企业会计课程的教学设计这一中心问题,即要贯彻以学生为本、为学生服务的思想,充分发挥网络课程优势,创建有利于学生素质教育、专业技能和创新能力培养的多样化的网络教育模式,提高教师、学生在网络信息化环境中开展教学实践的能力,促进课程教学改革,提高学习质量和效率,最终实现高职教育教学质量和人才培养质量的双提高. 相似文献
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高职教育是技能和就业教育,但高职学生出现了综合素质的财商欠缺,心理素质不太好,职业目标不太切合实际等问题,本文以浙江广厦建设职业技术学院建筑财会专业为例,探索财商教育在高职人才培养中的实践。 相似文献