交叉学科设置和研究生培养的实践与思考——以中山大学为例     

高久群  郑华  余全红 《高教论坛》2015,(2):98-101,125

根据实践体会讨论如何科学、规范地设置交叉学科,明确交叉学科定位和人才培养目标。同时,对交叉学科研究生教育的培养方案、课程体系、导师配置、论文选题、学位授予等培养环节及其管理机制进行探索。  相似文献   

研究生教育国际化校本发展策略：以中山大学为例     

戚兴华高久群  汪华侨 《学位与研究生教育》2016,(10):28-33

分析了高校研究生教育国际化发展理念、政策执行和管理服务与研究生多元需求滞后、错位的原因。介绍了中山大学推进研究生教育国际化的做法与经验,认为高校管理部门应当树立“多元需求-多样服务”理念,制定符合校情实际的研究生教育国际化发展策略,建立研究生国际化培养常态发展机制,做好为每一位研究生国际学术交流服务的制度、资源、信息准备。  相似文献   

博士生培养质量影响因素的调查与分析——以中山大学为例     

汪洋  高久群  汪华侨 《高教论坛》2013,(5):98-102

通过问卷调查及访谈,对中山大学博士生培养质量的现状及相关影响因素进行研究,初步分析和探讨了影响中山大学博士生培养质量的关键因素和主要环节,为保障及提高博士生培养质量提供理论依据。  相似文献   

临床医学专业学位论文分类与评价体系研究          下载免费PDF全文

高久群  汪洋 《学位与研究生教育》2021,(9):73-78

依据临床医学专业学位研究生培养目标,结合对某大学2014—2018年临床医学专业学位获得者的学位论文的分析,分别提出临床医学硕士、博士专业学位论文分类的规则,建立由两级指标构成的学位论文评价体系,并给出不同形式学位论文评价体系中的关键评价要素。强调对不同形式学位论文采取不同的评价指标体系,以分类评价推动分类培养,将临床医学专业学位论文的选题导向临床实际需求,完善以解决临床实际问题能力为中心的临床医学专业学位研究生培养模式。  相似文献   

优秀博士生培养规律的发现与人才培养的实践——基于全国优秀博士学位论文的实证分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

戚兴华汪华侨  高久群周云  郑华宁黎 《学位与研究生教育》2011,(6):46-51

通过对全国优秀博士学位论文评选工作的回顾,以入选论文的学科分布为切入点,分析优秀博士学位论文的分布特征,探究优秀博士生的培养规律.在理性认识和有效利用这些规律的基础上,以论文评选工作促进学校高层次拔尖人才的培养,构建多元互补、多层有序的博士生培养资助体系,完善制度建设,形成体系优势.  相似文献   

临床医学专业学位研究生教育存在的问题及对策研究——以中山大学为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪洋  宁黎  余全红  汪华侨  高久群 《教育与现代化》2012,(4):57-62

作为1998年全国首批临床医学博士、硕士专业学位试点单位,中山大学经过十余年的建设,培养了一大批临床医学高层次人才。与此同时,临床医学专业学位研究生教育也面临着一系列的问题与矛盾,这些问题不局限于一所高校内部,而是全国临床医学专业学位研究生教育所面临的共同挑战。本研究通过问卷调查、个案分析及专家研讨,对中山大学临床医学专业学位研究生教育进行调研,并就存在的问题及解决对策进行思考,提出了提高,临床医学专业学位研究生培养质量的政策建议和行动策略。  相似文献