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下课铃响了,同学们立刻向讲台围来：“高老师,下节上什么呀？”“高老师,下节是什么课呀？”“下节还是数学！”“噢！……”大家都欢呼起来。同学们如此喜欢上数学课,我自然特别高兴,猛然间觉得孩子们比以往更可爱了。可是为什么这么让人头疼的数学却赢得了同学们如此的钟爱呢？于是,我有意地作了一些调查：“爱上课数学课吗？”“爱！”“为什么呢？”“因为数学能让人聪明。”“因为数学课能学很多知识。”这两种答案显然并没有解开我的凝惑。看见付冲一个劲地往前挤,我伸出手把他拉过来：“付冲,你想说吗？”“因为您对我好！”… 相似文献
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上课已经２０分钟了,王朴却还在低着头不停地玩着什么,提醒她几次毫无成效。这次我可真的生气了:“王朴,把你手里的东西拿上来！”“不,老师,我不玩了。”她的话当然是信不得的,于是我夺过她玩的尺子放在讲台上,继续讲课。没想到王朴竟然哇哇地大哭起来:“老师,我再也不玩了,把尺子还给我吧,我妈妈知道该打我了……”她的哭声压过了我的讲课声。最后我只好以“再看看你这节课的表现如何”这种方法使她暂时安静下来。下课后,我把尺子还给了王朴,并且借机对她进行了教育。可同学们却反映她每节课都这样,我的这种教育方法大概作用不会太大。于… 相似文献
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[教学目标]1.学会本课表示时间的5个生字,认识其他三个生字和三个二类字,能读准字音,认清字形,了解生字在词语或者句子中的意思。 相似文献
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随着素质教育的提出,许多新的学科应运而生。通过几年的实验与观察,发现孩子们对这些容易被老师忽视的、非考试科目的喜爱远远超出了语文数学。我班的孟蕊,听讲比较认真,可对老师的话不能理解,学习成绩不理想,已经成为老师关注的焦点。一天第５节课上科技课,我想,科技课让学生动手操作,也不考试,可以用这个时间帮帮孟蕊。于是我对他说：“孟蕊,第一节课高老师想帮你补数学,你来找我吧。”满以为他会感激我的热情,感激我对他学习的重视,没想到他却非常认真地对我说：“老师,第二节课再去行吗？”真是突如其来的回答。“为什么… 相似文献
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