计算机类不同专业“计算机组成原理”教学内容优化的研究     

张兵  邢丽莉  高方平  李玥  谢力  段丽 《中国科教创新导刊》2011,(26):187-187

针对不同专业不同的培养目标,在分析国外知名高校教学内容设置的基础上,对不同专业的《计算机组成原理》核心课程教学内容进行了优化。通过教学实践证明,优化后的教学内容提高了教学质量和学生的能力。  相似文献   

以工程实例为载体突出IT类课程高职特色     

丰继林  刘庆杰  高方平 《职业技术教育》2003,24(16):70-70

在长期的IT类课程教学实践中,我们将部分工程实例引入课程中,按“工程实例单元教学法”来组织教学,即以工程实例作为传授知识的载体,以工程实例单元的实现作为实验或实训项目,在这个过程中营造职业氛围,注重学生知识、能力、素质的协调发展。 “工程实例单元教学法”按以下几个步骤进行:第一,从人才培养方案中提出的本专业人才培养目标出发,分析本课  相似文献