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盲校校园文化建设,是在特定时空条件下,校园的精神气候、文化氛围、物质形态的建设工程。它是学校在建设与发展过程中所创造的物质财富与精神财富的总和,是学校有灵魂、有个性、有品位的关键因素。它具有强烈的教育辐射功能,是一种重要的教育资源。我校在校园文化建设中,以提升校园文化品位作为工作着力点,通过一系列特色建设,使学校方向更明确,观念更先进,面貌更亮丽,特色更鲜明。 相似文献
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高理敬 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1999,(3)
栏头语基础教育乃教育基础万丈高楼平地起特殊教育的对象是特殊儿童。特殊儿童指在身心发展上与普通儿童有较大差异,必须获得特殊帮助才能满足其教育需要的儿童。按特殊儿童的心理特征及教育途径的不同,可把特殊儿童分为超常儿童、视觉障碍儿童、听觉障碍儿童、智力障碍儿童、学习障碍儿童、言语障碍儿童等。残疾儿童的种种特性,都是由其缺陷引起的。如盲童的触觉功能可以变得更敏锐、聋童可以少受外界的噪音干扰,注意力更集中等。在此笔者重点就视障儿童的各方面特点作一分析论述。1．视障儿童的共性特点：1．1由于视障儿童不用或少用… 相似文献
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