用“师生结对子”改善高校疏远的师生关系     

高纯静  许春刚  郝延明 《中国轻工教育》2012,(6):43-45

高等学校疏远的师生关系成为阻碍高等教育健康发展的一个不利因素,本文介绍的这种"师生结对子",采用学院组织师生双方"签约",确定明确的师生联谊关系的方式,旨在探寻能够改变疏远的高校师生关系,增加情感教育的教育培养模式。文中总结了两年当中作者与八位结对子同学的关系发展情况,以及学生成长所取得的点滴收获等,表明这是一种有益于改善高校师生关系的一种较为可行的途径。  相似文献   

对大学物理实验成绩评定的几点探讨     

高纯静  郝延明 《教育教学论坛》2013,(15)

大学物理实验成绩评定标准对提高实验教学质量具有重要意义,与一般理论课教学主要通过试卷考试进行成绩评定的方式不同,实验课的成绩评定更为复杂,既涉及学生对于理论知识的理解、基本实验技能的考察,又需要兼顾对学生实验报告书写、数据处理等多方面的评价。本文列举了目前大学物理实验成绩评定中存在的若干问题,并以"板式电位差计"实验为例,依据自己的教学实践给出了该实验的评分标准。  相似文献   

卓越人才实验班大学物理课程的教学改革     

安力群  孔林涛  高纯静 《中国轻工教育》2014,(5):85-87

依据卓越人才实验班人才培养目标的要求,结合大学物理课程教学规律,以因材施教为原则,开展了卓越人才实验班大学物理课程的教学改革,取得了良好效果。  相似文献