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1.
从开始学英语到现在教英语已经有将近二十个年头。按理说,这么长的时间,英语水平应该跟母语无异,事实却是相差甚远。这在众多英语学习者中是普遍存在的。英语学习真的那么难吗？其实不然,只要老师教学方法得当,学生能真正成为学习的主人,学好英语不是一个大问题。 相似文献
2.
魏彩虹 《中国科教创新导刊》2012,(36):69
英语教学的课堂组织形式和方法是英语教学取得良好效果的重要因素.Group work(小组活动)是我们取得良好教学效果的一个有效途径.本文阐述了小组活动在英语教学组织过程中的重要性和小组活动的几种不同形式及应用办法. 相似文献
3.
所谓学生素质,不仅包括学生的思想素质和心理素质方面,还要包括创新精神和实践能力,以及运用知识解决实际问题的能力。此外,学生终身学习的意识和学会学习的能力也是学生全面素质评价的重要方面。传统的教学模式中,对学生素质的评价只停留在测试的层面上,它不仅不能全面地、客观地评价学生,而且还扼杀了学生的个性发展。 相似文献
4.
在英语学习中,词典的作用是不可替代的。无论在英语学习的哪个阶段,无论学生的英语水平如何,无论在课本、练习还是阅读中,生单词都是不可避免的。可以说除了老师,英语学习中最重要的辅助工具就是英语词典。那么,我们应如何帮助学生用好英语词典,提高他们的英语学习兴趣和成绩,帮他们养成自主学习的习惯呢? 相似文献
5.
魏彩虹 《中国科教创新导刊》2008,(14):134-134
英语词汇教学是英语教学的基础。提高英语词汇教学法是提高英语教学的关键所在。本文简要介绍了笔者在实践中学习和总结的几种英语词汇游戏教学法。 相似文献
6.
魏彩虹 《中国教育技术装备》2010,(2):83-83
兴趣是最好的老师,是学习语言的关键。在长期的教学实践中,针对如何提高英语学习兴趣,笔者总结了如下几种方法。 相似文献
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浅谈"问题学生"的成因及转化 总被引：2，自引：0，他引：2
魏彩虹 《徐州教育学院学报》2003,18(3):132-134
“问题学生”是指那些在思想、学习、行为等方面存在严重不足的学生。这类学生在班上所占比例虽小 ,但活动能量大 ,影响面广 ,常常妨碍班级活动的顺利开展。 一、“问题学生”的主要表现1.课堂上经常违反纪律 ,自己不学习 ,但妨碍、干扰课堂秩序 ,经教育仍不改正。2 .在学校、班级自称老大 ,拉帮结伙 ,常因一点小事对同学大打出手 ,有时甚至纠集社会闲散人员在校内外打架。3.无故旷课、逃学、结交校内外有不良行为的青年 ,彻夜上网 ,夜不归宿。4 .有时因无钱消费 ,向身边同学以“借”的名义勒索钱物。5 .以交“笔友”、“朋友”为名给异… 相似文献
8.
《培智学校义务教育生活语文课程标准(2016版)》强调学生应多识字、少写字,并把识字教学集中在低年级阶段,由此可见识字教学的重要性。目前,一些培智语文识字教学中还存在教学目标单一、教学方法单调等问题,这不仅会降低识字教学的效率,还会阻碍智障儿童识字能力的发展。基于以上思考,文章试图从创设情境、利用游戏、编讲故事、寻找规律、联系生活、发挥想象六个方面着手,对培智语文识字教学进行了尝试和探索,并结合智障儿童的认知规律和学习特点,从智障儿童的学习主体地位出发,优化识字教学方法,以使他们积极地参与识字教学,调动和激发其识字的兴趣,在教师的引导下自主识字,从而有效提高识字教学的效率。 相似文献
9.
综述了近年来有机锡化合物、金属单质及其氧化物和多聚磷酸催化尿素醇解合成碳酸二甲酯的催化机理. 相似文献
10.
幼儿英语专业的视听说课程在英语学习中起着举足轻重的作用。在教学实践中,视听说课程存在着很大程度的不足,本文从以下两大方面阐述了视听说课程改革的主要原因和途径。 相似文献