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魏锦 《重庆广播电视大学学报》2014,(1)
在石刻之乡大足流传甚广的望娘滩故事是一则典型的传统孝道叙事。作为民间文学类非物质文化遗产项目,望娘滩故事的叙事在大足特定文化背景下发生地方化变异,成为传达当地社会最重要的道德观念——"孝"的文化符号。见诸文献的记载扩大了其传承空间,增加了其可信度与生命力。望娘滩故事与当地风物、生活、信仰紧密交织,形成一个口头、书面、视觉艺术等多样形式共建的叙事空间,成为彰显孝道、传达大足人集体意识的文化事象。本文尝试采用综合研究法,在社会文化语境中具体考察民间口头叙事的传承与演绎,并为同主题非物质文化遗产项目在不同地区申报提供相应的理论依据。 相似文献
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基于网络的学习共同体对教师反思能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
没有反思,就不可能有真正的教师发展,也不可能有深入持久的教育改革。为了满足当前教育改革与发展的需要,提高教师反思能力已迫在眉睫。而基于网络的学习共同体恰恰可以承担起此项重任,它为培养教师反思能力提供了无可比拟的优势条件。 相似文献
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本文在对网络教师共同体的涵义、构成要素以及特点分析的基础上,研究了网络教师共同体的构建、运行流程,并提出了网络教师共同体运行模式。 相似文献
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遵循学科发展的规律和特点,以大数据实验平台为支撑,新闻传播类院校应合理利用各种现代技术,努力创建独具特色的双创类课程,为我国高校教育创新创业改革蓬勃发展助力。 相似文献
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没有规矩,不成方圆。面对纷繁复杂的编辑工作,我们有时难免迷茫与困惑。本文就此提出的编辑选题策划与营销原则,为编辑实践提供了清晰的蓝图和翔实的策划步骤。 相似文献
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提出这样的命题是与东部发达地区相比较而言。２０００年５月我随团到福建、广东、浙江考察职业教育一个总体的印象是,职业教育发展２０年来虽有曲折,但总趋势是健康的,即使是１９９９年至今两个年度大学扩招,普通高中扩招,给职业技术教育带来了一些冲击,但没有伤筋动骨,发展的势头仍然强劲。而我们西部欠发达地区则不然,据贵阳市教委的一位负责同志讲,１９９９年秋季他们市属７个职业中专学校招生不足２５０名,即每个学校招生仅３０几名,我们宁夏的形势也不乐观,吴忠市职教中心２０００年新生入校只占１９９９年的５０%。这就不能不引起我… 相似文献
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地市教育行政部门介于省县教育行政部门的中间地带 ,既没有省教育厅宏观决策的权力和大项资金的投入 ,又缺乏县教育局微观实践中的具体工作。如何发挥其区域推进素质教育的职能 ,则成为众多地市教育行政部门领导者积极研究的一大课题。笔者在吴忠市教育局工作两年余 ,在工作实践中 ,在与全国全区部分地市级教委主任们的交谈中 ,越来越感到如何进一步明确并充分发挥地市教育行政部门的职能是一个十分重要的课题。愿撷所感所思就教于同仁。一、正视现状 ,充分认识地市教育行政部门承上启下的优势 ,把教育方面的大事做好就地级吴忠市教育局的境… 相似文献
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在2004年《中小学教师教育技术能力标准》（试行）颁布之初,广大教师对随之而来的教育技术能力培训抱有非常高的期望,认为如果参加了相应的培训,应该会达到《中小学教师教育技术能力标准》（试行）中所提出的要求,尤其应该可以全面提升自己的教育教学能力和品位。然而随着培训工作的开展,随之制约培训效果的问题也逐渐暴露出来, 相似文献
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魏锦 《重庆广播电视大学学报》2010,22(5):73-77
扬雄的《方言》提供了丰富的汉代词汇资料及其分布,使我们有可能窥见汉代方言区划的轮廓。自林语堂始,先后有学者以之为依据进行汉代方言分区研究。各家分区论说大同小异,研究依据、条件、原则基本一致,在研究方法上亦各有见解。但是,目前受《方言》材料本身的局限,汉代方言分区研究在方法论上未有大的突破,这项研究工作还无法向更细致的层面推进。 相似文献
10.
魏锦 《重庆广播电视大学学报》2014,(1):76-80
在石刻之乡大足流传甚广的望娘滩故事是一则典型的传统孝道叙事。作为民间文学类非物质文化遗产项目,望娘滩故事的叙事在大足特定文化背景下发生地方化变异,成为传达当地社会最重要的道德观念——“孝”的文化符号。见诸文献的记载扩大了其传承空间,增加了其可信度与生命力。望娘滩故事与当地风物、生活、信仰紧密交织,形成一个口头、书面、视觉艺术等多样形式共建的叙事空间,成为彰显孝道、传达大足人集体意识的义化事象。本文尝试采用综合研究法,在社会文化语境中具体考察民间口头叙事的传承与演绎,并为吲主题非物质文化遗产项目在不同地区申报提供相应的理论依据。 相似文献