浅论古典诗词的趣味生成     

鲁渊 《语文教学与研究》2006,(2)

“趣”与“味”是中国古典美学的两个术语。《列子·汤问》:“曲每奏,钟子期辄穷其趣。”姜夔《白石道人诗说》:“陶渊明天资既高,趣旨又远,故其诗散而庄,澹而腴,断不容邯郸步也。”可见,“趣”不仅是文艺作品的审美属性,也是鉴赏者的审美标准和需求。钟嵘《诗品》云:“诗有三义……酌而用之,干之以风力,润之以丹彩,使味之者无极,闻之者动心,是诗之至也。”姜夔《白石道人诗说》:“一家之语,自有一家之风味。”可见,“味”,不仅指作品的审美内蕴、也指欣赏者的审美心理感觉。欣赏者只有通过再创造的审美活动,即对作品反复体验、玩味、联想,…  相似文献   

建筑环境与“SARS”综述     

顾红祥  鲁渊 《嘉应学院学报》2003,21(6):92-95

针对这场突如其来的“SARS”疫情,全面的论述人类的居住生存的环境,并提出建筑环境防止“SARS”疫情的措施。  相似文献   

略论大学语文课程在素质教育中的作用     

鲁渊 《嘉应学院学报》2001,19(4):93-96

在素质教育全面推行的今天 ,大学语文作为一门综合性的素质教育课程 ,在高等教育中的地位受到关注。本文探讨了大学语文在素质教育中多方面的作用 ,以及如何改革大学语文的教学方法 ,使之更好地为素质教育服务  相似文献   

内隐学习理论对语文教学的启示     

鲁渊 《语文教学之友》2006,(1):5-6

内隐学习的研究实践证明，人类存在内隐学习这种无意识的认知模式。在语教学中渗透内隐学习的理论，有利于培养良好的语感，有利于把握语教学的重点，有利于获得人精神，有利于掌握学习策略。  相似文献   

文章材料的五组特性     

鲁渊 《中国小学语文教学论坛》2005,(36)

一、材料的典型性和代表性围绕主旨选择材料是写作的原则,只有那些最典型和最有代表性的材料,才能更好地突出主旨。所谓典型材料,就是最能反映事物本质的、带有普遍意义的材料。契诃夫的小说《装在套子里的人》在典型材料的运用上就是一个典范,尤其对主人公肖像的刻画,作者仅寥寥几笔,就把“套中人”的外貌鲜明、生动、幽默地呈现在读者眼前,达到了令人过目难忘的艺术效果。材料的代表性和典型性是有区别的,有代表性的材料都是典型的,但典型的材料不一定都有代表性。茅盾的《谈〈水浒〉的人物和结构》就是选取代表性材料的典范。《水浒》中…  相似文献   

近百年李清照研究综述     

鲁渊 《哈尔滨学院学报》2007,28(9):91-95

李清照是我国古代杰出的女作家,在文学史上有着重要的地位。清末开始对其生平及作品进行收集、整理和研究。经过一个多世纪的艰难探索,李清照研究历经曲折,走向辉煌,取得丰硕的成果。  相似文献   

略论中国古典诗词的意境美     

鲁渊 《嘉应学院学报》2002,20(2):72-75

意境是中国古典诗词理论中一个独特的审美范畴。它的形成既是中国古典诗词创作经验的概括 ,也体现了中国古典诗词的审美标准。本文从美学的角度 ,探讨了中国古典诗词意境的涵义及特点 ,意境的构成与提炼及其意境的美学意义  相似文献   

我国高等教育的历史与现状     

鲁渊 《内江科技》2006,27(2):88-88

回顾我国高等教育发展的历史轨迹和现状,可以清晰地看到,高等教育的兴衰和国家、民族的命运息息相关,大力发展高等教育,具有极为重要的意义。  相似文献   

古人的谦辞与敬辞     

鲁渊 《现代语文》2006,(12):125-125

中华民族素有"礼仪之邦"的美誉,古人在人际交往中,无论是帝王将相,还是贫民百姓,都有许多谦辞和敬辞.为了便于阅读古籍,更好地了解传统文化,我们有必要对古人谦辞和敬辞的常用词作简单的梳理.一、古人表示谦辞的常用词:  相似文献   

作文批改的六项原则     

鲁渊 《承德师专学报》2005,25(2):93-93,113

作文批改是作文教学的重要环节,在作文批改中坚持思想性、鼓励性、启发性、效益性等六项原则,可以收到良好的教学效果.  相似文献