华侨中学的办学亮点     

黄光高 《广东教育》2005,(5):10-10

全面推行自我管理，建立行之有效的学生自我管理机制。其一，设立三级(学校、年级和班级)学生自我管理机构，增加学生参与管理工作的机会，培养学生的组织能力、公关能力，鼓励涌现领袖式人物。其二，形成学习管理体系，全面实施分级达标、目标管理；把竞争机制引入学习的每一个过程中，让学生都拥有学习的兴趣，充满学习的动力。其三，建立生活管理体系，强化自我管理意识，  相似文献