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长期以来,由于受应试教育的影响,英语教育还存在未清除的遗留问题:一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念,学生主动参与积极性不高;二是“翻译式”“灌输式”教学方式仍然存在;三是外语实践的量少、内容死、面窄,学生的 相似文献
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当前，INTERNET网络信息的爆炸性增长，使传统获取信息的渠道发生了根本的变化，人们从未没有如此普及地通过网络可以在短时间内获得大量的等思、而传统的文本式的间读方式已经不能胜任现代信息的读取、处理和运用．于是网络阅读这一全新的、独立的阅读方式应运而生，这种基于网络，利用网络资源，体验网络感觉的阅读实践活动已逐步戎为人们日常生活中不可或缺的一部分，它已在不知不觉中革新了传统阅读的模式，改变了我们对阅读的原本认识。基于此，本文试图对这种全新的阅读方式作简单剖析。 相似文献
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“苦学”不如“乐学”,“咬破笔杆,搜肠刮肚,勉强为文”不如“胸中有丘壑,落笔自千言”。当然,要做到下笔有话说,一方面必须有一定数量的阅读为保证,读得多了,由潜移默化的积累,到稚嫩的模仿,再到自然而然的习得、创新,最后到形成自己的写作特色,这是阅读的巨大作用;然而另一方面,仅仅依靠阅读又是不够的,还要让学生有足够的练笔机会,特别是有能够吸引学生,激发兴趣的练笔机会,只有大量巩固写作技巧的训练才能将提高学生写作能力落到实处,而这里所说的“能够吸引学生,激发兴趣的练笔机会”,就是“快乐写作”的触发点。下面就中学课堂作文教… 相似文献
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本文对基于微信系统在教师群体中的互动应用进行探究,从使用者的角度来阐述微信系统在教师群体中交流的特点和应用方式,进而提出几个互动参考模型,分析了微信系统在教师群体中互动交流的优势、不足与后续发展方向。 相似文献
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因为学科自身的特点,语文教学内容无法具体量化,再加上受教师主观因素的影响,对课文的解读也就仁者见仁,智者见智了。因此,对课文理解的不同,致使教师无法将编者、课文的意图准确而有效地传达给学生,从而出现语文教学内容选择混乱的现象。本文对如何有效选择语文教学内容做了一些分析, 相似文献
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