奈达翻译思想与“奈达现象“研究     

肖普勤  黄凤枝 《文教资料》2005,(24):179-181

奈达的翻译理论是最受中国翻译研究者欢迎的当代西方翻译理论之一.本文通过介绍、评述奈达的翻译思想,研究他翻译思想根本转变的原因和中国翻译研究者对其理论的反应,使中国译界认识翻译理论的作用和了解如何进一步推动翻译理论研究.  相似文献   

REW语言教学模式初探     

肖普勤  黄凤枝 《文教资料》2005,(22):162-163

REW教学模式新颖独特,教学步骤紧凑连贯,课堂气氛轻松活跃,教学效果显著,学生反馈良好。它在本质上是一种任务型的教学模式,值得我国外语教学学习和借鉴。  相似文献   

限定动词have的句法分析     

肖普勤  黄凤枝 《文教资料》2005,(20):96-98

本文在乔姆斯基的转换生成语法中心语移位理论的指导下,调查了某些英语变体中限定动词have从V到I再到C时和被not和n’t否定时的中心语移位现象。本项研究的最主要意义不仅在于我们学会了邻接条件、局部限制和中心语移位限制的重要性,而且在于我们学会了一种用以分析语言现象、从事实中得出结论和更好地理解语言的语言学方法。谊方法与自然科学研究方法十分类似,包括观察、分析、推理等等。随着不同语言学分支的不断发展,这种方法将得到越来越广泛的使用。  相似文献   

基于语料库的CONSIDER用法调查     

黄凤枝  肖普勤 《美中教育评论》2006,3(6):34-38

本文通过对本族语语料库和中国英语学习者语料库中consider的检索，了解consider在本族语语料库中的用法、考察中国英语学习者对consider的运用情况，比较分析中国英语学习者和本族语者在consider的运用中的差别，并提出产生使用差别的可能的原因及启示，以促进该词的教学与习得。  相似文献   

英语写作教学中的认知导向     

黄凤枝 《陕西教育》2006,(8)

该文强调了在英语写作教学中认知导向的重要性,对英语教师提出了几条关于如何让他们的学生走上正确的认知途径的建议。  相似文献   

英语教师行动研究与语料库     

黄凤枝 《科教文汇》2006,(8)

“行动研究”作为课堂教学研究的方式之一,主张教师对自己的教学行为进行系统的观察和不断的反思、发现和提出问题,确定和采取措施去解决问题。它不同于传统的教育研究,有利于教师针对教学实践中的问题开展研究。语料库可以广泛地运用在英语教师的行动研究中并以其客观、理性的数据、论据促进该研究。  相似文献