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随着新课程改革的不断推进,生物的教学不再像以前只注重学生的学习成绩,而是更注重学生如何运用所学知识解决新问题的能力,也就是知识迁移能力的培养。本文将结合目前高中生物教学中存在的问题,对如何培养高中生物教学中学生的知识迁移能力进行详细的介绍和分析。 相似文献
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企业管理人员掌握着企业发展所需资源的配置权力,是企业发展目标确认者、计划制定者、工作指导者,在企业中扮演着重要角色.因此,在一定程度说,企业管理人员的水平高低、素质高低决定了企业的发展.所以,对企业管理人员进行有效的培训是十分重要的.文章围绕着施企业管理人员培训的过程中值得注意的几点困惑进行了分析和阐述. 相似文献
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期刊和其他类型文献相比,有个很明显的不同,就是期刊具有多变的特点。但是,许多期刊工作者在日常工作中往往忽视这一点,致使期刊管理工作中出现这样那样的问题,怎样才能掌握其变化规律,适应其变化情况进行科学管理,为读者利用期刊文献提供更多的方便呢?笔者想就这个问题谈点粗浅看法。一、期刊变化原因与表现自然辩证法告诉我们,事物是在运动中发展变化的。事物在发展过程中,除了自身的内在因素以外,还要受到各种各样环境条件的制约,为了生存与发展就不能不变化,一种期刊从产生到成熟这个发展过程中,要受到社会上政治、经济、科学技术水平客观环境的制约,而出现各种各样的变化,这 相似文献
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<正>随着课程改革的深入,现在数学的教学正面临着很大的考验.在和学生的交流过程中发现很多学生在初中时数学成绩很优秀,而到了高中数学成绩却不理想甚至到了听不懂课的地步.原因肯定有高中的知识深度、难度、广度的增加,但更主要的是学生仍然沿用初中的学习习惯,对于知识只会简单地记忆模仿.所以只有有效地培养学生课后反思总结的习惯,才能做到"授之以渔".一、问题提出在教学中,我对所带年级的学生进行了很长时间的调查,发现没有课后主动总结习惯的学生成绩都不太理想.不善于总结反思的学生主要表现为以下几个方面. 相似文献
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小学数学作为基础教育的一门核心课程,不仅要关注学生掌握的知识和技能,更要关注学习对学生作为新世纪合格公民应具备的基础素质所提供的训练,从而为学生将来走向社会和终身学习奠定基础．作为教师,必须改变目前课堂教学方法立足于学生的发展,把培养学生独立个性和创新能力作为教学的目的和归宿．我们要教会学生会学习,即“授之以渔”,教学中真正让教师做“导演”学生做“演员”,让学生质疑问难,鼓励学生有所创见,启发学生主动提出问题、解决问题．因为只有当学生真正成为学习中的探究者,才能逐步形成创新能力．本文重点从以下三方面来阐述：一、尊重学生,给他们一个敢于提问题的“胆”;二、激励学生,使他们有一个乐于提问题的“心”：三、引导学生．给他们一个善于提问题的“脑”． 相似文献
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小学数学作为基础教育的一门核心课程,不仅要关注学生掌握的知识和技能,更要关注学习对学生作为新世纪合格公民应具备的基础素质所提供的训练,从而为学生将来走向社会和终身学习奠定基础.作为教师,必须改变目前课堂教学方法立足于学生的发展,把培养学生独立个性和创新能力作为教学的目的和归宿.我们要教会学生会学习,即"授之以渔",教学中真正让教师做"导演"学生做"演员",让学生质疑问难,鼓励学生有所创见,启发学生主动提出问题、解决问题.因为只有当学生真正成为学习中的探究者,才能逐步形成创新能力.本文重点从以下三方面来阐述:一、尊重学生,给他们一个敢于提问题的"胆";二、激励学生,使他们有一个乐于提问题的"心";三、引导学生,给他们一个善于提问题的"脑". 相似文献
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高中生物是一门重要的基础课程。合作学习策略在高中生物教学中的应用,可以激发学生的生物学习兴趣,充分调动学生参与生物教学活动的积极性和主动性,提高学生的生物学习效率。 相似文献
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