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2004年的高考是浙江省使用新课程教材后的第一年高考，情况比较特殊。一方面新课程计划与现行教学情况相比，教学时间比较紧张，复习时间相对缩短；另一方面，高考要求却不会降低。经过了天津、江西、山西等省市四年的考试实践，新课程增加的内容在考查形式和要求上都已经发生了变化，并逐步提高了要求，比如向量、导数等内容，前两年只是作为解决问题的辅助工具，现已上升为 相似文献
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2004年的高考是浙江省使用新课程教材后的第一年高考,情况比较特殊。一方面新课程计划与现行教学情况相比,教学时间比较紧张,复习时间相对缩短;另一方面,高考要求却不会降低。经过了天津、江西、山西等省市四年的考试实践,新课程增加的内容在考查形式和要求上都已经发生了变化,并逐步提高了要求,比如向量、导数等内容,前两年只是作为解决问题的辅助工具,现已上升为分析和解决问题必不可少的工具。如何在短短的一两个月时间内,更有效地组织好高考数学复习,这是值得我们研究的重要问题本文提出如下几点建议,供研究参考。一、捕捉信息,把握动态… 相似文献
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问题是数学的心脏，解题教学是数学课堂教学的重要形式之一．针对数学问题的特征，在课堂上引发师生之间的讨论和交流，充分利用相关的数学知识和思想方法，寻找解决问题的策略和方法，拓展学生的解题思路，优化学生的思维品质，是解题教学的理想追求． 相似文献
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