提高教师素质 重视课堂用语——体育教师课堂语言研究     

黄家宏 《鸡西大学学报》2012,(3):138-139,158

采用文献资料、专家访谈和逻辑分析等方法,从体育教师一直忽视的课堂语言出发,运用语言学的视角分析体育教师在授课过程中使用的课堂用语,革新体育教学理念,进而在语言上对体育教师提出新的素质要求。  相似文献   

我们的班长     

黄家宏!北海 《中学生理科月刊》1999,(16)

“哗”,这是我们班吗？星期六晚上我一踏进教室便惊叹不已。怎么回事？原来,最近我们学校有校庆汇演,我们班长特地为我们班今晚来练习的女生空出大半个教室,那些靠边的桌椅成口字形排列。我说：“班长,你可太。Q急f那此小生还没来！”“我先腾地方,免得女生来了费时。”一会儿,那些排练的女生到了,一个个都投入练习。我和班长在一边看。不过怪事自此发生。“班长,电池用完了,帮……”话没完,班长鸣隧：“自己去！”一语既出,四座皆惊。我说：“别那么……”我的话也没完,班长吼道：“你别多嘴。”我又一惊,怎么刚才心情如此…  相似文献   

安徽省城镇居民休闲体育运动现状的调查研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄家宏  席玉宝 《安徽体育科技》2008,29(4):52-56

运用文献资料、问卷调查、数理统计法对安徽省城镇居民的休闲体育运动现状进行调查研究，从休闲体育运动参与人口、意识、项目、场所和形式等方面进行了分析，提出了安徽省城镇休闲体育发展对策建议。  相似文献   

安徽省城镇居民休闲体育消费现状的调查研究     

黄家宏  席玉宝  陆邦慧 《辽宁体育科技》2008,30(3):7-9

从休闲体育消费态度、消费水平、消费结构、消费动机和消费方式等方面，对安徽省城镇居民休闲体育的消费现状进行研究，并对未来的发展提出合理性建议。  相似文献   

初中学生心理与英语作业评改     

黄家宏 《山东教育》2000,(35)

为了改进教学方法,提高教育质量,很多英语教师把大量时间用于备课、课堂教学、测试。但遗憾的是,许多教师对作业的评改缺乏充分的认识。他们忽视了这一教学双方进行思想交流和教师可以得到信息反馈的重要环节,忽视了作业批改的重要作用。 　　教育心理学告诉我们,自我意识的发展是初中学生个性发展的重要特征,他们往往以成人自居,喜欢自我评价,同时希望得到别人的尊重。这一时期,他们心理上突出表现为被关注心理、被承认心理和比较心理。这就要求教师抓住他们这些心理并根据他们的不同个性特点因势利导对其进行教育,防止学生出现…  相似文献