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经济发展和经济增长是两个既相联系又有所不同的概念。经济发展是在经济增长的基础上,投入产出结构的变化,以及一般经济状况和条件的变化,如分配状况、社会福利、教育卫生、甚至社会结构的某些变化。经济增长则是在一定时期,一个国家或一个地区产出的增长。它既包括物质资料的产出,也包括提供的劳务。经济增长是经济发展的主要动向。当然,在经济增长问题上,必须注意经济效益问题。为了不使论述的问题复杂化。我们主要从经济增长(即从物质资料产出的增长)和教育发展的数量关系,作初步的分析。 相似文献
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字典是知识的海洋，是智慧的大楼，是学生的良师益友。每一个热爱学习的人．不管是阅读还是写作，都离不开字典或词典这一古圣贤哲的倾心辅助。巴金老人的书桌上总摊放着一本《现代汉语词典》。遇上一时想不起来的字，他总会翻开词典．查清楚以后才肯落笔。一代文学巨匠对待文字的态度是如此的谨慎尊重，我们应该以之为榜样指引学生会用、爱用字典和词典。 相似文献
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当前教育改革的趋势是实施素质教育。引导学生主动学习是素质教育的精髓，也是提高小学生语文能力的关键。学生的语文能力集中体现在“写”上，学生“学”的最终目的是为了“写”，为了表情达意。那么，应如何引导学生自能作文，使学生灵活驾驭语言文字呢?下面，我总结几点看法。激发学生习作兴趣。(1)用爱心营造“乐写”的氛围。在教学中，建立起一种平等和谐的师生关系，营造轻松愉快的情绪氛围，以满足学生作文的需要，从而激发学生内部的写作动机和兴趣。这就要求教师要把尊重、平等、关心、爱护的情感融入课堂中，多鼓励、少批评，只要… 相似文献
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在语文教学中,常见的有让学生在文章的留白处,想象补充,举一反三,以训练学生的表达能力,强化学生对文本的理解;还有在一堂课的尾声,让学生顺藤摸瓜,谈谈自己对文本中心思想的认识,以体现对学生个性化阅读的尊重;还有在教学中,节外生枝,让学生画一画、唱一唱、演一演,让学生用多种形式表现对文本的理解……如此处理教学固然很好,但也存在一些弊端与误区。 相似文献
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21世纪是创造教育的世纪，培养创造型人才就是要在基础教育阶段培养学生的创新意识、创造思维和从事创造性活动的能力。为此，教师必须富有创造意识，要上好每一节课，上出有特色的课。教师必须讲究教学艺术，在尊重传统经验的同时勇于创新。 教学组织形式上的创新。为了适应学生自主学习的要求，做到让学生真正学会学习，教师就不应该把学生限定在自己预先设定的呆板的教学思路中转圈圈，而应该让学生自己学会发现问题，探索问题、解决问题，让学生走向大自然，走向社会。因此，在教学组织形式上要作大胆的尝试。例如，在全国第三届… 相似文献
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本文首先从理论上分析“公营事业”民营化各种方式的利弊。然而分析“民营化”各种方式在英、法、日、韩和新加坡等国家的实践。最后指出要促使台湾“公营事业”民营化迅速发展，必须借鉴外国经验，正确选择多样化的民营化方式。 相似文献
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