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语码转换是现代语言交际中的常见语言现象之一，而一定的交际行为总是受一定的动机支配的。笔者从社会语言学及心理语言学的角度出发对语码转换的动机进行了分类分析，以期加深人们对该现象的认识与了解，从而更好地加以利用，为有效交际服务。 相似文献
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黄敏娥 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(3)
歧义与幽默是英语中极为普遍的两种现象。英语语言歧义可产生于语言的各个层面:语音、词汇、句法、语用等。英语语言的幽默在很大程度上归因于英语语言的歧义。分析研究歧义与幽默及二者之间的关系,有助于更好地理解和欣赏英语幽默,从而提高理解和运用英语语言的能力。 相似文献
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黄敏娥 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2008,22(1):97-100
从模糊限制语的概念及科技文体自身的特点出发,探讨了模糊限制语在科技文体中的表现形式及主要语用功能。其语言形式主要表现在三个层面:词汇形式、句子形式、话语形式;其语用功能也主要体现在三个方面:使命题更趋严谨客观;减轻作者对命题所承担的责任;体现对读者的尊重、增大受认可的机会。 相似文献
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多媒体网络教学环境下的学生角色转换 总被引：2，自引：0，他引：2
以建构主义和自主学习理论为基础,结合多媒体网络教学实践,本文探讨了学生在新的教学模式下所扮演的角色。在新的教学模式下学生不仅仅是知识的接受者,而且还是网络技术的学习者、信息的采集和处理者、合作者、自主学习者、研究者和自我评估者。 相似文献
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黄敏娥 《牡丹江教育学院学报》2008,(6)
母语在外语课堂教学中的作用是外语教学研究中长期存有争议的问题。本文尝试将Krashen的输入假设、情感过滤假设与外语课堂母语的使用情况相结合,论证大学外语课堂适度使用母语有助于提供可理解性输入,降低学生的情感过滤,从而增加学生对所输入知识的吸入。 相似文献
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目前高校校园网英语教学资源非常匮乏。金陵科技学院英语教学资源库的设计以第二语言习得理论、认知理论和建构主义理论为依据,以资源的准确性、适用性、统一性、可扩展性、技术性和易检性为标准,涵盖了听、说、读、写、译等方面的内容,对于整合教学资源,构建学生自主学习平台,提高英语教学质量具有重要的意义。 相似文献
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