体验式教学法在小学数学教学中的具体应用分析     

黄日生 《亚太教育》2019,(8):66-66

近年来,新课程改革活动一直围绕着“以人为本”“以学生为中心”等科学理念推进。在此背景下,小学数学教师就需要对自己的传统教学行为进行相应的革新,基于生本理念创新引入体验式教学法,并不断就此方法的具体实施策略进行分析探索,从而尽可能地利用其价值与作用提高教学质量,促进小学生数学学科素养的综合发展。  相似文献   

用中华文化浸润语文课堂     

黄日生 《小学语文教学》2014,(4):3-5

记得自己读中学的时候,学习“胸有成竹”一词时,老师就讲北宋著名画家文与可观察研究竹子的故事;学习“前不见古人,后不见来者”时,老师就讲陈子昂和他的《登幽州台歌》;讲到李白的浪漫主义时,老师就情不自禁地吟诵“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回……”的诗句;书法指导课上,老师就给我们讲王羲之“鹅池”的故事和《兰亭序》……  相似文献   

"课堂三导致教学"的理论思考与实践探索     

黄日生  卢晓荣 《小学教学参考》2011,(15)

2008年5月,我区借鉴洋思中学经验——先学后教,当堂训练课堂教学模式,在中学开始了导学——导疑——导练的三导课堂教学模式的实验,并取得显著的阶段性成果。为了更好地与中学的教学方式衔接,2010年5月我校提出在全区小学四年级开展课堂三导教学课题研  相似文献   

也辩林黛玉之死     

黄日生 《广西教育》2012,(30):40-41

关于林黛玉之死,历来众说纷纭,见仁见智。“红学”专家周汝昌先生认为林黛玉当是在贾宝玉离家后的第二年春末夏初投水而死;蔡义江先生则断定林黛玉因贾府事败抄没,“宝玉遭祸离家,淹留于‘狱神庙’不归,很久音讯隔绝,吉凶未卜”而经不起打击,急痛忧忿,日夜悲啼,“以泪还债”而亡于次年春尽花落之时;梁归智先生以为宝玉秋天离家充军“觅封侯”,黛玉“想林姐夫”,日夜啼哭,也是在次年春末泪尽而死。这些论断,各有其精辟见解和合理成分。  相似文献   

作文教学 务真务实     

黄日生 《教育科学论坛》1998,(9)

小学语文教学大纲指出:“小学生作文就是练习把自己看到的,听到的,想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”这就明确地告诉我们,作文教学务必“真实”,写真人真事,吐真情实感。然而,目前学生的作文现状令人担忧,学生套题现象十分严重。例如,小语第九册第八单元,作文以《榜佯》为题,要求写学生熟悉的一个人,表现人物的高尚品质。结果我在某校试卷抽样分析时发现,有百分之六十八点四的学生套题,都写北方某解放军  相似文献   

浅议公司的社会责任     

黄日生 《时代教育》2006,(12):158-159

新《公司法》第五条明确规定了公司在追求股东价值最大化的同时，要承担社会责任，第一次以法律的形式明确提出公司的社会责任问题，但如何认识和把握公司的社会责任，以及如何强化公司实现社会责任，是一个值得探讨的新问题。本文从公司社会责任的界定出发，分析了公司社会责任的理论基础，并对强化公司的社会责任的法律对策作出探讨。  相似文献   

在情境中感知、涵泳、运用——苏教版二年级上册《识字5》教学设计     

黄日生  陈莹玉 《福建教育》2008,(7)

一、教学目标 学会八个生字,认识“羽字旁”：理解由生字组成的词语;初步了解冬天的气候特征,懂得冬天虽然寒冷,但仍充满着勃勃生机和生活情趣;培养不畏严寒的顽强意志。  相似文献   

用中华文化浸润语文课堂     

黄日生 《小学语文教学》2014,(11):3-5

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