从"滑轮本质演示仪"谈滑轮的教学     

王素云  黄树清 《教育与装备研究》2021,37(12):67-70

针对初中物理课程标准"知道简单机械"这部分内容的要求,在滑轮教学中引入"滑轮本质演示仪",从神奇的杠杆到滑轮再到轮轴的变形实验现象入手,引导学生自主剖析滑轮和轮轴的工作特点,从现象到原理再到应用的提升,帮助学生形成正确的物质观念,在分析解决问题中发展学生的科学思维.  相似文献   

“向心力与向心加速度”教学设计     

王素云  黄树清 《物理教学》2012,(5):11-14

利用自制教具演示三个实验,认识向心力及其来源;利用间接测量法经历向心力演示器的设计原理探索过程,探究影响向心力大小的因素。  相似文献   

中学物理实验仪器设计制作的研究与实践     

黄树清 《物理教师》2000,(12)

阐述如何设计和制作中学物理实验仪器，突破教学重难点，提高教学效果，有效地培养学生的实验技能，开发学生的智力，从而达到培养学生的创新能力之目的．  相似文献   

物理概念与规律教学教具研制与应用     

黄树清  陈美玲 《物理教师》2013,(10):42-44

随着新课改的推进,自制教具在当前中学物理概念和规律教学中的重要性越显突出．本文分别阐述了引入、建立、讨论与运用物理概念和规律4个教学环节中如何设计和制作教具,并通过教学过程的分析突破教学重难点,不仅提高了教师的教学质量,还有效地培养了学生的能力．  相似文献   

液体对容器底部压力的数显化实验研究     

王素云  黄树清  饶华东  颜辉 《教育与装备研究》2022,(3):51-53

  相似文献   

波传播实质演示仪   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄树清  许淑云  陈静 《教学仪器与实验》2008,(6):45-46

1特点和用途(1)特点该仪器参考了走马灯的构造原理,用2个转轴,采用跑道式的旋转方法将实际波形投影出来,演示了整个波形的传播过程。利用光栅原理解决了如何从整个波形到一个个质点,即捕捉了质点,从而解决了波传播的实质是质点偏离平衡位置的振动这个难点。当未加光栅部分时,学  相似文献   

改进传统测力工具 定量探究安培力     

戴颖  黄树清  陈美玲 《中学物理教学参考》2023,(26):43-45

基于传统测力工具的改进,自制安培力测量仪,对传统弹簧测力计无法测量的较小的安培力进行测量,实现定量探究安培力大小与电流、通电导线的有效长度的关系,采用带方形铁芯的电磁铁定量改变磁感应强度B,从而实现定量探究安培力的大小与磁感应强度的关系。  相似文献   

斜面压力演示仪     

黄树清  陈峰  蔡晓理 《物理教学探讨》2001,19(4):36-36

在初中物理《压力》和高中物理《力的分解》两部分教学中存在两个难点：①认识物体对斜面的压力与重力的关系；②认识在斜面上的物体重力所产生的两个效果：使物体压紧斜面和使物体沿斜面下滑。应用常规的板画分析抽象，不易理解。因此，我们设计并制作了《斜面压力演示仪》，通过压力传感器将力信号显示出来，从而简捷、直观地表现出物体对斜面的压力；物体所受重力的效果；并能反映斜面倾角变化时压力与重力沿斜面使物体下滑分力的变化情况。有效地解决了中学物理教学中的问题。  相似文献   

浅谈新课改下的物理实验探究教学     

陆焰  黄树清 《福建师大福清分校学报》2009,(Z1)

传统的实验教学存在着很多的弊端,影响课堂效果和学生各方面能力的培养,本文阐述在新一轮的课程改革下所倡导的探究式实验教学如何解决传统实验的弊端,在思想、方法上培养学生的动手能力,增进师生互动,提高教学效果.  相似文献