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1.
确定水生生态系统最小生态需水量,可实现区域水生生态生态系统的稳定和水资源的可持续利用。选取河流、湖泊和湿地三个因子,在明确区域划分范围的基础上,河流因子采用最小月平均径流法和间接植物蒸腾法,湖泊因子采用蒸发需水量法及利用湖泊面积水深所得的自身需水量和生物需水量方法,湿地因子采用水热平衡方法,建立宿州市水生生态系统最小生态需水量计算模型。可知2012年宿州市河流最小生态需水量是0.75亿m3,河道内为0.62亿m3,河道外为0.13亿m3;湖泊最小生态需水量为0.61亿m3,其中湖泊自身需水量是0.25亿m3,蒸发需水量为0.24亿m3,生物栖息地需水量0.12亿m3;湿地最小生态需水量为0.18亿m3。最终得出宿州市水生生态系统最小生态需水量为1.54亿m3,需关注河流水资源的合理规划和生态利用。  相似文献   
2.
介绍利用单片机开发的一般过程 ,最后给出一个实际应用例子。旨在推广单片机在自动化控制技术中的应用  相似文献   
3.
本文从农业生产的角度出发,提出等效积温的概念,从理论上分析了活动积温与等效积温的关系和海拔高度对气温等效性的影响.以等效积温取代活动积温更能反映气温与农业景观的关系.  相似文献   
4.
目前高校的《环境影响评价》课程教学依然遵循重理论、轻实践的方式,和现行的人才培养模式和社会需求严重脱节,本文结合新建本科院校教学实际,构建了《环境影响评价》的实践教学体系,并提出了案例教学法、观摩讨论法、项目引入法、专家讲座法四种实践教学方法,以提高学生的动手能力和创新能力,使其更好适应社会需求,同时也为该课程实践教学体系改革提供理论参考。  相似文献   
5.
在英语教学中,学习者由于受母语的影响,会不自觉地借助母语的语音、词义、结构规则或文化习惯来表达思想,造成学习中的负面影响,这就是所谓的负迁移。负迁移阻碍.了外语学习的成效。因此,在教学活动中,必须掌握迁移规律,采取灵活多变的教学方法,帮助学生实现正迁移,克服负迁移。  相似文献   
6.
完善的刑事赔偿程序是保障刑事赔偿案件双方当事人权利,维护公平正义的基础。本文阐述了我国刑事赔偿程序规定的缺陷及对司法实践带来的困惑,提出了完善我国刑事赔偿的依法确认程序、赔偿决定程序和追偿程序等的构想。  相似文献   
7.
浅谈企业经济效益审计   总被引:2,自引:0,他引:2  
经济效益审计已成为西方国家审计的主流,在我国还处于摸索阶段。本文主要分析了我国现代企业管理中经济效益审计的必要性,讨论了我国企业经济效益审计目前存在的问题,并提出了解决对策,最后就经济效益审计的内容进行了探讨。  相似文献   
8.
黄淑玲 《情报探索》2008,(12):39-42
阐述发达国家规范科技资源共享的做法。分析我国大型科学仪器设备共享平台建设现状和存在问题,提出加强立法、加大宣传、完善中介服务体系,推动科技资源自由流动的建议。  相似文献   
9.
宿州市街尘重金属污染特征、来源及风险评价   总被引:1,自引:0,他引:1  
以宿州市不同功能区(商业区、工业区、居民区、车站附近、和文教休憩区)的街道路面灰尘为研究对象,利用X-RF荧光光谱对Cu、Zn、Pb、Cr、Mn、V等元素进行了分析,采用主成分分析法探讨了重金属可能的污染源,通过内梅罗污染指数法评价重金属污染水平.结果显示,污染可能来自三个方面:Mn和V可能来自当地的土壤,Cu、Pb和Zn来源可能为交通污染,Cr主要来源于工业污染;而评价结果表明,Mn、V在警戒限之内,属于尚清洁;Cu属于轻度污染;Pb和Cr属于中度污染;Zn为重度污染.不同功能区的内梅罗污染指数各不相同,如商业区、工业区和车站附近的Zn、Pb和Cr污染指数较高。  相似文献   
10.
黄淑玲 《考试周刊》2012,(53):182-183
农村中学一般地理位置偏僻、交通闭塞、经济落后,使得基础教育建设一直相对滞后。近年来,在各级领导的努力和社会各界的帮扶下,农村的教育建设取得了很大的成就,但却依然面临着很多严峻的问题。最令人遗憾的是许多学校极少配备有图书室,即使是有图书室的,里面的书籍大多也极为陈旧或者不适合中小学生阅读,管理中也存在很多问题,致使去借书阅读的学生很少,最终图书室形同虚设。弥尔顿曾说,好书是伟大心灵的富贵血脉。农村孩子们现在却仍然生活在一个阅读匮乏的环境中,素质拓展提升困难重重。这样的图书借阅环境不能不使我们深思。因此,如何把农村学校图书室管理好、利用好,使之在新课程的实施及校本课程的资源开发上有所作为。是值得我们思考的问题。  相似文献   
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