强化角色教育促进有效就业     

黄育强 《广东教育》2006,(12):7-8

角色就是身份,是被社会模式化后的“社会人”。一个职校生,能否适应环境,进入角色,取决于学校对其施加的“职业角色的认识、情感、能力的教育”是否被内化。一个毕业生如果热爱所学的专业,具有过硬的职业技能,适应自己的职业角色,就会有效地就业。因此,笔者认为,在促进学生有效  相似文献   

“动物生长过程”教学模式在中职牧医专业教育中的应用     

季艳菊  黄育强  邹晓红 《现代技能开发》2013,(7):91-93

职业教育教学改革应以市场为导向,以素质为本位,以学生为主体,以探究与实践为主要课程形式,以终身学习为目标。＂动物生长过程＂教学模式的应用,将课堂教学内容与企业实践活动相结合,使学生在理论学习的同时,掌握动物的成长规律,通过企业实践,使学生的综合能力得到提高。  相似文献   

以技能竞赛引领中职教育教学改革——对惠州农业学校“111”技能竞赛的思考     

张彦红  钟均宏  黄育强  周维京 《广东教育学院学报》2013,(1)

本文论述了惠州农业学校“111”技能竞赛带来的一系列变革,在此基础上,分析了技能竞赛对中职学校教育教学改革和学校内涵发展的影响.  相似文献   

我校加强实践教学的几点做法   总被引：1，自引：0，他引：1  

马骁勇  黄育强 《农业职业教育》2001,(1):38-39

为了进一步深化教育教学改革，努力培养符合社会需要的技能型、实用型中等农业人才，近两年来，我校特别注重实践教学，在理论知识“够用”的基础上，不断加在实践教学力度，努力提高学生的实际动手能力，取得了较好的效果。  相似文献