注重自主感悟 强化认知表达——谈中学生英语自主学习运用能力培养     

黄胜琳 《成才之路》2012,(33):25-25

自主学习能力培养是英语课程的重要目标要求,是其英语综合学习运用能力的基础。学生在自主阅读、理解感悟基础上的升华,能够为其发现问题、探究问题和解决问题能力培养奠定基础。教师从学生英语自主学习运用能力的培养作分析,以此阐述运用自主阅读、独立表达、才能展示等方式对提高学生英语自主学习运用能力的推动作用。  相似文献   

课堂因任务而精彩——浅谈初中英语任务型教学     

黄胜琳 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)

在初中英语教学中开展任务型教学,必须突出以生为本,注重预设任务,有机结合课堂教学与课外活动,从而直接提升学生运用语言、实践语言的能力。  相似文献   

努力提高初中英语多媒体教学的高效性     

黄胜琳 《考试周刊》2012,(70):115-115

多媒体是初中英语教学的重要辅助工工具,为学生的认知理解体验提供了载体,为互动教学创造了条件。本文从多媒体运用对课程学习资源优化、活化理解体验过程、总结归纳等方面来阐述优化和提高多媒体教学策略,旨在帮助学生形成正确英语学习思维和语言感知。多媒体运用能发挥现代媒体的导学导教作用,发散学生的多种语言学习感官思维,满足学生的学习发展需要。  相似文献