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九义人教版五年制小学自然第八册第 3课《电热》的教学必须以实验为手段 ,通过实验 ,让学生自己得出电流通过导体 ,导体会发热的结论。在教学中 ,我用一根细铁丝把一节电池的正负极连接起来 ,过一会儿 ,摸一摸铁丝 ,手有什么感觉 ?试验时 ,我选用了直径约 1ｍｍ的细铁丝 ,依法进行装置 ,5ｍｉｎ后摸了一下铁丝 ,毫无热感 ,10ｍｉｎ后再摸手感依旧。于是我改用两节电池串联 ,再行试验 ,通电后仍是5ｍｉｎ与 10ｍｉｎ各摸一次 ,结果同前。再用 4节电池进行试验 ,同样以失败告终。我换用细铜丝做上面的实验 ,同样不具效果。为此 ,我作了如下的… 相似文献
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总观传统的思想品德课教学,大都是以教师为中心机械地向学生传输知识,学生没有真正成为课堂的主人,学生都是在教师的牵引下被动地学习,学生质疑的这一个重要环节在课堂上都没得到很好的体现。 相似文献
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通过重新构建实践教学体系、改革实践教学内容,校企共建实践教学平台、规范实践教学过程管理等对计算机实践教学进行了一系列改革和实践,取得了良好的效果。 相似文献
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小学语文课程标准明确指出:阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。我们要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文,让学生在自己读懂课文的过程中,理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高语文水平。然而,在我们的阅读教学实践中,还存在着很多问题。本人结合多年的教学实践,谈谈自己一些粗浅的看法。一、阅读教学中存在的主要问题1.学生读的兴趣不够浓厚一些学生在读文章时只是动动嘴巴,没有理解文章的 相似文献
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网络产业的竞争从根本上来讲是人才的竞争,高等教育在整个教育战线处于重要地位,必须承担培养应用型网络人才的重要任务.对应用型网络人才需求和培养状况进行了深入分析,针对高校应用型网络人才的培养存在的不足,提出“需求驱动”的实践能力培养体系,使应用型网络人才培养的“教”(培养)和“用”(就业)有机结合.实践中培养了社会需要的应用型网络人才,取得了良好的培养效果. 相似文献
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小学三年级是学生从看图写话到命题作文的一个过渡阶段,学生普遍反映写作难,无所依从,无从下手,对习作产生畏惧心理。怎样才能让学生克服恐惧心理,乐于写作,会写作呢?在教学中,我进行了以下尝试,颇见成效。一、通过观察,让学生获取写作素材观察是人们认识事物的第一步。对三年级的小学生来 相似文献
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思想品德课,是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、＂三个代表＂重要思想为指导的对学生进行比较系统的思想品德和社会科学基础知识教育的课程,是学校 相似文献
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