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教学过程是教师和学生共同参与的一个十分复杂的动态过程,受教师、学生、环境诸因素的影响,总处于不断变化之中。因此,课堂教学充满着各种变化和突发事件。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统,顺利地完成教学任务,就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说:“不论教育者是怎样地研究教育理论,如果他没有教学机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”一、教学机智的界定与特点所谓教学机智是指教师在教学过程中为适应教学的需要,灵活自如、随机应变地驾驭课堂教学进程的一种能力。它要求教师在教学过程中面对意外的突发事件,能… 相似文献
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现代别墅的地产开发越来越多,西方的泊来主义让在精神上醒悟的中国人清晰地认识到自己真正需要的是生活方式,何种居住环境。炎黄子孙的后代并不奢望面包和黄油,尤其是在不断上涨的房价中,国人更渴望的是具有优秀文化传统的居住形式。因此,在现代别墅居住空间设计中融入传统形式,成为了必然趋势。 相似文献
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本文对编入《中国近缘野生大麦遗传资源目录》中的246份西藏半野生大麦资源的农艺性状态及特点,进行了分析,认为西藏半野生大麦资源具有分布广,早熟,植株偏高、穗粒数较多,穗和粒色以深色居多等特点。 相似文献
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四川工商职业技术学院工学结合“2+1”人才培养模式的探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
林金泉 《中国职业技术教育》2011,(17)
我国经济的快速发展对高职院校应用型人才的培养提出了新的要求,高职院校坚持工学结合的教育教学改革,是实现我国高职教育人才培养目标的重要途径。本文对四川工商职业技术学院机电类专业在工学结合2+1人才培养模式方面做出的积极探索和实践进行了探讨,也对出现的问题进行了思考。 相似文献