孔子教育思想中素质教育之我见   总被引：2，自引：0，他引：2  

齐桂芝 《衡水师专学报》2004,6(3):69-71

孔子是我国古代伟大的教育家。他的教育思想中包含着许多素质教育的思想。当前，我们实施素质教育，很有必要研究、学习和借鉴孔子的教育思想。他认为，教师应当“学而不厌，诲人不倦”，真正成为学生学习的引路人。在教学上，他主张因材施教，针对学生各自的特点施行不同的方法，教授不同的内容。他采用“启发诱导式教学”，主张“有教无类”，这对我们今天的义务教育依然具有重要的指导意义。  相似文献   

日本“利民工程”援建巴彦乌兰中学     

照那斯图  齐桂芝 《内蒙古教育》2002,(10)

（本刊讯）８月１日，巴彦乌兰中学举行了隆重的新建改建校舍落成剪彩仪式。刚刚修建好的宽阔平坦的校园里，充满了喜庆气氛，“利民工程”纪念碑高高耸立在最醒目的地方，师生们穿着五颜六色的民族服装，跳起了欢快的民族舞蹈。鞭炮声、鼓乐声响彻四方，学校附近的老百姓聚集在道路两旁，像过节一样热闹……以清水澄子为团长的日本国教领导敬献了洁白的哈达。内蒙古少数民族义务教育促进会理事长查干女士、日本国关心内蒙古孩子未来会会长、日本国国会参议院前议员清水澄子先生及兴安盟教育局局长何学智、扎赉特旗政府副旗长海龙等有关领导…  相似文献   

孔子教育思想中素质教育之我见     

齐桂芝 《衡水学院学报》2004,6(3):69-71

孔子是我国古代伟大的教育家。他的教育思想中包含着许多素质教育的思想。当前,我们实施素质教育,很有必要研究、学习和借鉴孔子的教育思想。他认为,教师应当"学而不厌,诲人不倦",真正成为学生学习的引路人。在教学上,他主张因材施教,针对学生各自的特点施行不同的方法,教授不同的内容。他采用"启发诱导式教学",主张"有教无类",这对我们今天的义务教育依然具有重要的指导意义。  相似文献   

怎样培养创造思维能力     

齐桂芝 《中国教育科研与探索》2008,(2)

素质教育重视开发学生的智慧潜能,而不是把学生视为知识的接受器。教师的任务不仅是传授知识,更重要的是激活知识,而激活知识的重要手段是如何通过课堂教学激发学生的创造性思维,从而培养学生良好的思维品质和创造能力。  相似文献