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1.
齐爱花 《河北广播电视大学学报》2010,15(6):98-100
21世纪的高等教育越来越关注大学生网络化的社会背景,大学生在网络化社会背景下的伦理问题消解被认为是大学生道德教育的核心,高等教育的责任就在于通过系列的伦理控制培养适应现代化伦理要求的高素质人才,以德育教育的专业化来实现大学生道德素养的高素质。 相似文献
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在生态文明视域下对大学生生态道德教育有着非常重要的作用,生态道德教育不是传统意义上的道德教育,而是对大学生生态人格的一种教育。在建设生态文明过程中需要在社会中树立生态文明观念,进行生态文明道德教育。加强大学生生态道德教育不仅能够促进生态文明建设,还能成为构建和谐社会的首要条件;在对大学生生态道德教育中,积极寻找创新教育方法,实施可持续发展战略,提高大学生生态道德素质,同时提高全社会生态道德素质有着非常重要的作用。 相似文献
3.
科学发现的模拟一直是认知科学关注的领域,模拟自身的困难吸引着众多认知科学家们的目光。本文在创造性的直觉和灵感可否模拟,科学发现中直觉、灵感的可模拟性的心理学分析方面,从认知科学的角度给出了独到的分析。 相似文献
4.
科学发现中的内在机制一直是吸引科学哲学家的一个重要的领域,许多的科学哲学家对此寄予了极大的关注,无论是早期的哲学家休谟、波普尔、还是近代的西蒙、纽厄尔等人都着迷于科学发现的领域。从S-Q—S模型的提出到问题求解的启发式模型的提出,在科学发现的领域中引导人们逐渐步入了认识科学发现的殿堂。 相似文献
5.
宁波青少年网络行为调查 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,宁波区位优势日趋凸显,不断提高的经济社会信息化程度为市民提供了良好的网络环境,普通市民的家中基本都拥有电脑并能上网。面对日新月异的网络,宁波青少年上网地点的选择及网络行为更为人们所关注。通过调查,了解宁波青少年网络行为的特点和种类以及网络给他们带来的影响、特别是对学业的影响,从而有针对性地倡导学生家长和教师给其建立一个良好的上网环境,指导青少年学生健康上网。 相似文献
6.
网络是一把双刃剑,它既激活了青少年,又困扰着青少年。本文拟从从辩证的角度分析了网络的开放性、平等性给青少年学习方式、交往方式等方面带来的积极影响,也分析了网络的隐蔽性、虚拟性等给青少年带来的许多负面影响。网络是虚拟的,但也是现实的,所以我们不能因为网络的负面作用而拒绝网络。 相似文献
7.
齐爱花 《宁波广播电视大学学报》2014,(1):111-113
农村妇女正在成为农村经济发展的重要力量,但是通过对宁波地区农村妇女的调查发现,宁波地区的农村妇女的教育培训情况不容乐观,影响了宁波地区整体经济的发展与社会的和谐．必须加强宁波地区农村妇女的教育与培训,提高农村妇女的文化素质水平和自主学习意识,为宁波地区的新农村建设作出更大的贡献． 相似文献
8.
齐爱花 《宁波广播电视大学学报》2012,(4):95-97
针对建筑类开放教育（如建筑施工与管理专业）具有较强的实践性和综合性,结合电大开放教育中学员状况,提出了基于行业需求为导向的建筑类开放教育教学模式设想并实施,取得了较好的效果。 相似文献
9.
齐爱花 《宁波广播电视大学学报》2013,(2):88-91
社区教育是家庭、学校和社会都参与的教育,是一种全员、全程、全方位的教育,是现代国民教育体系中一种新的教育形式,是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要途径和载体。社区教育的均等化是实现教育公平的基本要求,而伦理关怀则是社区教育均等化的终极之路,对其进行的伦理审视有利于保证社区教育的公正与正义,保证受教育者的权利的实现。 相似文献
10.
随着我国社会主义市场经济体制的逐渐完善，人们的道德观念渐趋滞后，出现了许多不良的品德行为，尤其是在大学生的群体之中，更是如此。本文从埃里克森的人格理论、科尔伯格的“三水平六阶段”理论以及皮亚杰的认知结构理论对当代大学生品德问题的成因进行了分析，并对改进大学生的品德教育提出了相关对策。 相似文献