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1.
龙辉 《重庆职业技术学院学报》2003,12(4):115-116
高职数学教材建设的现状与高职教育培养目标的要求存在着较大的差距,必须进行开发和创新。首先应意识到开发与创新的紧迫性,并树立正确的指导思想,然后从实际调查入手,掌握第一手资料,并上升到理论高度进行研究。 相似文献
3.
龙辉 《益阳职业技术学院学报》2006,(3)
可控硅分单向可控硅、双向可控硅。单向可控硅由四层半导体材料组成的,有三个PN结,对外有三个电极。双向可控硅有第一阳极A1(T1),第二阳极A2(T2)、控制极G三个引出脚。只有当单向可控硅阳极A与阴极K之间加有正向电压,同时控制极G与阴极间加上所需的正向触发电压时,方可被触发导通。可控硅的特性分为正向特性和反向特性。可控硅的检测方法和管脚判别可以用万用表进行。可控硅(单向SCR、双向BCR)这种4层的(PNPN)三端器件,在电子技术和工业控制,和数控技术中,应用十分广泛。 相似文献
4.
变频空调原理和性能比较 总被引：1，自引：0，他引：1
龙辉 《益阳职业技术学院学报》2006,(2)
变频空调的性能,变频空调压缩机的制冷制热原理,变频空调与普通空调性能比较、国家相关标准要求市埸导向 相似文献
5.
在中澳(重庆)职教合作项目实施过程中，我们认真研讨了澳方提供的数学(称为“数学在职场中的应用”)能力标准和教材范例，并接受了专家的课程和教材开发培训，感到我们现行的职教数学教材在很多方面与他们存在着较大的差异。 相似文献
6.
龙辉 《江西教育学院学报》2013,34(3)
随着新课改的不断深入,教师越来越认识到课堂教学是教学的主要阵地.有效的课堂教学是学校的生命.要切实推进素质教育,落实减轻学生负担,一定要致力于构建有效的课堂.
一、高效课堂的设计要切实落实三维目标,突出重点、难点
课前备课要充分,教学过程的设计力求“条理、清晰、科学”.教学有目标、有系统,内容清楚明确,这是高效物理课堂教学的基本条件. 相似文献
7.
课堂教学效果的好坏在很大程度上取决于能否满足学生的需求。当前,课堂教学效果普遍不高,很多中学生畏学、厌学现象严重。关于如何改变这些问题,笔者谈几点粗浅体会。 相似文献
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课堂教学效果的好坏在很大程度上取决于能否满足学生的需求。当前,课堂教学效果普遍不高,很多中学生畏学、厌学现象严重。关于如何改变这些问题,笔者谈几点粗浅体会。 相似文献
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