变厌学为乐学——中学生学习困难成因及对策     

李晓鹏  龚银宝 《中学教学参考》2013,(32):12-12

<正>倡导学生主动参与,学会自主学习.但,如果学生基础薄弱,学习困难,甚至厌学,就谈不上主动参与,自主学习.因此,教师要关爱学生,认真分析学生学习困难的原因.从知识、心理等多角度、全方位帮助学生,创造环境、激发兴趣,让学生变厌学为乐学,主动参与到数学学习中.  相似文献