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1.
新课标实施,语文教改不断深化。理念的更新,反思与回顾,操作与探索……见仁见智,不一而足。个人认为在批评应考怪圈(这个圈是大家自觉不自觉画出自觉不自觉地陷进去的)审视语文教学在人文熏陶社会教化方面的偏失时应该能看出:割断中学语文教学与整个社会文学事业发展的联系是造成彼此弱化的根本原因之一。就其中一方面来说,中学语文教学呼唤文学教育的自觉意识。韩寒、郭敬明以及相类一批人从中学时代闯进了文学的大门。至于说他们是浪花还是最终能成为深邃的海,是短若流星还是能光焰万丈,那得靠他们自己努力,时间自会证明。我孤陋寡闻,不知…  相似文献   
2.
针对现阶段的职业高中学生来说,如何让其真正认识到学习计算机基础的重要意义,调动其学习的积极性,启发学生创造思维,并真正把计算机同工作、生活联系起来,解决实际问题,是教学的首要任务。  相似文献   
3.
4.
欧洲硕士学位类型多种多样而且学制长短不一,在欧洲各国纷纷采用欧洲学分转换体系后更加提高了其高等教育国际竞争力。在欧洲最具代表性的是英国硕士学位类型及培养模式,其硕士学位层次划分具体、细致,可满足各类人群的需要。这些将为我国硕士学位类型及学制的完善和发展提供值得借鉴的经验和启示。  相似文献   
5.
鲁迅先生的《孔乙己》是中学语文教材里的经典名篇,备课时,我充分吸收了众多专家和名师的思想,形成了自己的教学蓝本,但是,在教学中学生生成的问题及对这些问题的探究,是我以前从未遇到的。现把课堂中学生提出的4个问题及探究结果的片段摘录于后,以期方家的指点。问题一:孔乙己到底属于哪一种人?  相似文献   
6.
我们经常在一些赛课现场看到这样的现象:教学流程环环相扣,教学时间分秒不差,课堂气氛热烈异常,学生答问侃侃而谈,整个课堂"完美"到了无以复加的地步。特别是课堂上学生的回答,其对问题的分析、答题的方法和思路、语言的表述均堪称标准答案———无赘余,无欠缺,无表述不清,无答非所问,完美得令听课者咋舌。  相似文献   
7.
高一数学新教材的研究性课题 :分期付款中的有关计算 ,是学生学习中的一个难点 .学生在建模过程中有相当大的困难 ,虽经老师的反复讲解与训练 ,学生的思路仍是朦胧的 ,没理解其实质 .随着时间的推移 ,再次解决这类问题时仍是错误百出 .在教学中 ,笔者把研究性课题的内容重新整理 ,根据学生的思维现状 ,从学生最初的错误思维出发 ,不断地调整深化 ,收到了良好的效果 .下面举例说明 .例 1 购买一件售价为 50 0 0元的商品 ,采用分期付款的方法 ,每期付款数相同 ,购买后 1个月第 1次付款 ,再过 1个月第 2次付款 ,如此下去 ,共付款 5次还清 .如…  相似文献   
8.
语文教育的一个重要目的就是训练和提高学生的听、说、读、写能力,而这一教育过程,由于检测教育效果的手段——格式化书面考试的局限,导致过程中无论是教还是学的环节,都明显侧重于探讨、掌握应试技巧。教者钻研教材,除了把握重点、难点,更致力于寻找“考点”,学生反复操练与中考、高考相当难度的阅读分析材料、作文题型,力求掌握各种阅读、写作技巧,而偏废了另一更重要、更本质的职能——丰富学生的精神世界,忽视了终极目标:培养高素质的人。  相似文献   
9.
不知从何时起,教育似乎进入了高铁时代.以“快”为特点的中国教育正风起云涌,不管该快还是不该快,众多学生、教师及学校不自觉地就坐上了教育的“快”车.一、“快”教育之表征当今中小学,缤纷的教育模式纷纷涌出,几乎是一校一特色,一校一模式.绿色教育、求真教育、和善教育、全品教育、人格教育等举不胜举.但许多学校尽管为自己的教育命了名、定了模,实际上还是千校一面.  相似文献   
10.
一位有语思想的语教师通常有哪些特征呢?我认为可以从以下四个方面去发现。  相似文献   
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