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物理学是一门建立在大量观察和实验的基础上的科学。如何做好实验,让学生清楚地观察到实验现象,是衡量物理课堂教学是否成功的标志。好的实验不仅现象明显,而且能得出真实可信的自然规律和科学结论。由于现代技术的成熟,使多媒体模拟实验代替传统实验成为了可能,从而有了今天的传统实验教学与多媒体教学融为一体的高效课堂教学。 相似文献
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开发教材资源就是根据现有课程标准和中考考纲要求,以教材为依托,从学生的认知规律出发,关注学科知识的相互渗透,打破原教材结构,灵活地对教材适当地“采用”“增删”“替换”“调整”“融合”,形成全新的学科知识系统。其次是将其他学科的教材资源及各种媒体资源开发成物理课程资源;然后是将学生课堂生成资源转化成物理课程资源。最后是对这些资源进行有效重构,经过教师消化、吸收,在课堂上精心组织,从而构建出高效的物理课堂。 相似文献
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《透镜》是初中物理教材人教版八年级上册第五章《透镜及应用》的第1节内容,本节是在学习了光的折射之后编排的.通过本节课的学习,既可以对光的折射的知识进一步巩固深化,又可以为后面学习《生活中的透镜》《凸透镜成像的规律》《眼睛和眼镜》《显微镜和望远镜》打下基础,起到承上启下的作用,是本章的中心内容.本节课我采用先学后教、探究实验、交流展示、难点释疑、延伸拓展几个环节入手进行教学,让学生从透镜的外观及其对光线的作用两方面认识凸透镜和凹透镜的区别,使学生意识到把握事物的本质的重要性、学以致用的重大意义.以下是本节课的教学实践过程. 相似文献
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随着新课程改革的全面实施,学校教育教学的管理工作,教师的教育教学工作出现了新情况和新困难。这些新困难严重制约着学校和教师自身的发展,实施课题研究是解决这些困难最有效的方法。实施课题研究既有利于学校的发展、壮大,又有利于教师由工匠型向科研型方向成长。从最近几年课题立项的情况来看,城市学校承担的课题占课题总数的99%,形成了一枝独秀现象,而农村学校承担的课题几乎是空白。这种现象,通常是以下三种原因造成的。 相似文献