非必修类专业课教学实践探讨   总被引：4，自引：0，他引：4  

叶佩青  石川  张辉 《实验技术与管理》2007,24(4):100-103

以数字控制技术课程为例,探讨如何开展本科四年级非必修类专业课的教学实践。通过调研,提出了一些用于该类课程改革的思路和具体措施,如尝试引入新颖的教学方式,调整教学内容,做到教与学并进。教学改革实践表明,这能有效提高学生的学习积极性,有利于培养学生的创新意识,收到了较好的教学效果。  相似文献   

综合性实践课程教学改革探索   总被引：9，自引：6，他引：9  

叶佩青  刘莉  吴志军  季林红 《实验技术与管理》2005,22(2):22-24,36

随着教学改革的深化和建设世界一流大学要求的提高，我们依托国家工科基础教学基地，开设了《数控机械创新设计》综合实践课程，以培养“高层次、高素质、多样化、创新型”人才为宗旨，以实时互动等多种教学形式，进行学生实践、创新、综合应用能力的培养。通过教学实践，收到良好效果。  相似文献   

光机电一体化设计实践课与大学生创新能力培养     

傅健曦  叶佩青 《中国科教创新导刊》2008,(1):103-103

创新能力是诸多能力的综合和最高发展形式,创新能力培养是大学教育的一个永恒话题。本文从光机电一体化设计实践课出发,培养发现问题的能力,培养利用团队协作和群体智慧优势的能力,培养利用多学科知识和新技术分析问题和创造性解决问题的能力。  相似文献