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1.
完善体制改革深化教学改革强化教育思想改革 总被引：3，自引：0，他引：3
20世纪的最后年代,特别是"九五"期间,我国高等教育进行了重大的改革,经历了巨大的发展,发生了翻天覆地的变化.这些改革和发展把我国的高等教育在21世纪初推向了一个新的历史发展阶段.现在已经看出,随着历史的进程更会看出,这是我国高等教育发展史上的"巨变",我国高等教育在跨世纪的过程中取得了历史性的重大突破.在这一阶段我国高等教育的改革遵循了"体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想观念的改革是先导"的改革思路,使得我国高等教育非常平稳又非常顺利地完成了这一历史上的重大改革.这是在党中央、国务院的正确领导下,在整个高等教育战线的共同努力下一次成功的改革实践,会对我国高等教育乃至整个教育的发展带来深刻的影响. 相似文献
2.
突出特色重视个性为人才强国战略做出新的贡献--在2004年高等教育国际论坛上的讲话 总被引：1，自引：0，他引：1
各位领导、各位来宾、各位代表:由中国高等教育学会、广东省教育厅、中山大学联合主办、广东省高等教育学会协办召开的2004年高等教育国际论坛,现在开幕了。我谨代表论坛组委会,向各位领导和来宾表示热烈欢迎,向各位与会代表和专家学者表示感谢!此次论坛,是中国高等教育学会继2001年在长沙召开的第一届高等教育国际论坛以来的第四届。我们每年举办一届高等教育国际论坛,围绕中国高等教育改革与发展中的重大理论与实际问题,结合国际高等教育的发展趋势,确定一个中心主题,进行较高水平的国际性研讨,受到了国内高等教育界的欢迎和积极参与,也得… 相似文献
3.
提高质量是教育改革发展的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
提高质量是教育改革发展的关键。我曾经把改革开放以来．特别是跨世纪的中国高等教育改革与发展概括为大改革、大发展、大提高三个阶段。大改革阶段主要在体制改革、教学改革、教育思想观念的变革上取得了巨大的成绩： 相似文献
4.
重视与加强高等教育科学研究 总被引：4，自引：1，他引：3
一、成立高教所(室)协作组的原因 高教所(室)是推动我国高等教育发展的一支重要队伍,多年来,为我国高等教育事业做出了很大贡献.将这支重要队伍组织起来使之更好地发挥作用,也是我多年来的一个心愿.高教学会换届后,我们在学术委员会成立大会上提出了要组织成立全国高教所(室)协作组的意见,得到了大家一致赞成.原因有如下几点: 相似文献
5.
大 学基础课实验教学 ,对于大学生掌握基础课程理论 ,掌握正确的实验方法 ,拓宽思维 ,探索科学的奥妙 ,培养科学的世界观和方法论都是极为重要的教学环节 ,所以 ,许多高校历来都把实验教学作为整个教学的重要组成部分。从某种意义上说 ,基础课实验教学水平的高低 ,往往能够反映出一所高校的教学水平。但是 ,长期以来由于对教学投入不足 ,对实验教学特别是基础课实验教学的投入更加不足 ,各高等学校基础课实验的条件很差。难怪有人说 ,有的高校甚至还不如重点高中的实验条件。长期以来由于从事实验教学的老师、管理人员兢兢业业、克服困难 ,… 相似文献
6.
走向21世纪的中国高等教育 总被引：6，自引：0，他引：6
今天 ,我们站在世纪之交 ,回眸即将逝去的百年高等教育 ,探讨下一世纪大学教育思想 ,意义殊为重要。这不仅是因为 ,在世界范围内 ,大学这朵古老的人类智慧之花 ,在 2 0世纪绽放出了艳丽的色彩 ,结出了比以往任何时期都更为丰硕的文明之果 ;还因为 ,展望 2 1世纪 ,随着知识经济时代的来临 ,大学还将以其独特的地位和使命 ,在人类文明进程中发挥更加重要的作用。中国有悠久的文化传统 ,在古代就曾诞生过像孔子那样的人类文明史上享有盛誉的杰出教育家。但现代意义上的大学 ,其发展历程几乎与本世纪同步。与西方比起来 ,中国的大学还很年轻 ,在… 相似文献
7.
锲而不舍，讲求实效，建设高水平的本科教学管理体系周远清，宋烈侠，袁德宁，陈智经过长期勤奋耕耘，积极进取，清华大学在向国家源源不断输送高质量人才的同时，逐渐形成了一整套有本校特色的本科教学管理体系。这个体系由以下几部分组成：①四项教学基础性建设，包括专... 相似文献
8.
把实践教学改革提到重要日程上来--由考察世界银行贷款『高教发展项目』引发的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
大学基础课实验教学 ,对于大学生掌握基础课程理论 ,掌握正确的实验方法 ,拓宽思维 ,探索科学的奥妙 ,培养科学的世界观和方法论都是极为重要的教学环节 ,所以 ,许多高校历来都把实验教学作为整个教学的重要内容 ,某种意义上说基础课实验教学水平的高低 ,往往能够反映出一所高校教学水平的高低。但是长期以来由于对教学投入不足 ,对实验教学特别是基础课实验教学投入更不足 ,各高等学校基础课实验的条件很差。难怪有人说 ,有的高校的实验条件甚至还不如重点高中。长期以来 ,由于从事实验教学的老师、管理人员兢兢业业、克服困难 ,有的还自制… 相似文献
9.
周远清 《清华大学教育研究》2002,(1)
一人文科学 (包含社会科学 )和自然科学的渗透和人文教育与科学教育的融合是科学、技术、社会发展的必然结果。科学和人文 ,从人类文明的黎明时期开始 ,本来就是结合在一起的 ,在人类历史的漫长道路上 ,两者始终是持久的伴侣 ,这是因为自然界和人类社会本身就是和谐统一的体系。它们之间的分离倾向只是近数百年来的事 ,这种分离随着科技的发展越演越烈 ,近代文化发展的不平衡 ,主要表现就是科学与人文的分离 ,前期是人文高于科学 ,之后一个长时期则是科学高于人文 ,在此进程中逐渐出现了重理轻文的观念 ,在科学技术突飞猛进的同时 ,人文社会… 相似文献
10.
素质教育是具有中国特色的教育理念——在"医学与人文"高层论坛上的讲话 总被引：8，自引：0，他引：8
一、以加强人文素质教育作为切入点和突破口的素质教育是具有中国特色的高等教育理念 相似文献