排序方式： 共有16条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
走出大学校门上岗新教师的现状如何？能否适应新形势下素质教育的需要？师范院校应如何改变自己的教学才能培养出合格的教师？在校大学生从上岗新教师身上应该借鉴什么？带着这些问题，笔者调查了１２所乡镇初级中学新上岗的８２名教师的教学情况，根据问卷调查和召开座谈会得出的结果，能够完全胜任教学工作的有４９名，占６０％，基本胜任教学工作的有２５名，占３０％，不能胜任教学工作的有８名，占１０％。新上岗的教师积极性高，能够虚心向老教师学习，主要存在的问题有下列几个方面：一、教学基本功较差流畅的普通话、规范的三笔字、… 相似文献
2.
建安风骨是建安文学的重要特征之一,自刘鼹的《风骨》篇和严羽提出“建安风骨”这个概念后,学术界对此进行了不同程度的探讨,观点颇多,且有分歧,尚无定论。我们认为“建安风骨”除了其内容或反映社会的动乱。或抒发其渴望国家统一的抱负,情辞慷慨,格调道劲外,建安风骨另外主要特色就是它的人文意蕴,它构成了建安文学的灿烂辉煌,奠定了建安文学在中国古代文学史上的地位。 相似文献
3.
教师培训中的创新教育，是值得认真研究的一个重要课题。一是要进行增强创新意识和树立创新观念的培训，二是要加强创新素质的培养，三是要注重创新教学方法的方法，四是要进行培养和训练科学的创新思维的教育，五是要加强熟练并运用现代化教育教学手段辅助教学的技能培训，六是要不断提高教师创新教育的科研意识，强化对教师科研水平及能力的提高和培训。 相似文献
4.
徐玉如 《临沂师范学院学报》2010,32(4)
课堂是指在在规定单位时间内,教师以限定分量的教材,以班级为单位展开的教学活动.课堂教学改革是常抓不懈的工作,教育要发展,教学质量要提高,就必须与时俱进,创新课堂教学."课堂"是"课程"的组成部分,"创新课堂"是"创新课程"实施的过程体现.课程创新首先要课堂创新,如果没有课堂创新,那么课程创新就失去了基础.实践告诉我们,课堂创新的突破口--"从出口向回找",是一条行之有效的路子. 相似文献
5.
徐玉如 《临沂师范学院学报》2010,(4):28-30
课堂是指在在规定单位时间内,教师以限定分量的教材,以班级为单位展开的教学活动。课堂教学改革是常抓不懈的工作,教育要发展,教学质量要提高,就必须与时俱进,创新课堂教学。＂课堂＂是＂课程＂的组成部分,＂创新课堂＂是＂创新课程＂实施的过程体现。 相似文献
6.
徐玉如 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(2):72-75
建安诗歌慷慨风格与建安诗文频繁地使用“慷慨”一词有一定的关系。“慷慨”一词在建安诗文中的内涵是不同的。慷慨风格在建安诗人作品中的表现也各异。建安诗歌的慷慨风格有一个渐见具体、逐步形成的过程,不是凝固、封闭式的,而是运动、开放式的。建安诗歌慷慨风格的形成,与曹氏父子的大力提倡,人们生命意识的觉醒,思想的解放,使用质朴劲健的语言等分不开。“建安风骨”与建安诗歌的慷慨风格不能等同。 相似文献
7.
六朝时期琅琊文人南迁,为南北文学的交流沟通、为提高江南文学的水准作出了贡献。主要体现在文学艺术创作的融合性、开拓性、丰富性。琅琊文人作出贡献的原因一是儒家积极入世思想的影响;二是门阀世族制度为某些人才的成长提供了政治上的特权、经济上的优势、源远流长的家教和世代相传的文化积累,三是社会动乱激荡为南渡琅琊文人的成长提供了广阔的政治舞台和实践机会,四是个人的主观势力是南渡琅琊文人成长不可忽视的又一重要条件。 相似文献
8.
徐玉如 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(2):225-229
近20年来，对《玉台新咏》的研究取得了一定的成绩。在《玉台新咏》的成书时间、编剧纂目的、编纂标准及对《玉台新咏》的评价等方面有了一定的进展，取得了新的成果。同时，也指出了前人没有注意到的《玉台新咏》存在的糟粕和不足。 相似文献
9.
“慷慨”是建安文学的重要特征之一。“慷慨”的产生，与“壮士不得志于心”，与崇尚个性风采，与我们民族传统的思维模式有密切的关系。“慷慨”有丰富的美学内涵，与豪放美、悲凉美、含蓄美等有内在的联系，并体现了一种审悲快感，令人味之无极。 相似文献
10.
徐玉如 《山东教育学院学报》2001,16(1):25-26
"知人论世"是我们阅读分析作品时应掌握的一个重要原则.两派政治势力斗争残酷时,有些作者为避祸全身,作品往往写得含蓄,这时要深刻了解时代背景及作者的情况,才能准确地把握作品的本质.另外,随着时代的久远,有些作品的创作背景及意图比较模糊,因此分析这些作品要知人论世,就显得更为重要. 相似文献