矫枉无须过正——保护学生合法权益的同时,也应保护教师的合法权益     

江继红 《班主任之友》2002,(4)

现今,动物与人类相比,动物是弱者。于是,国家颁布了《野生动物保护法》,用国家的强制力禁止人们危害野生动物。当保护野生动物的宣  相似文献   

语文教学中学生想象力的培养     

江继红 《新疆教育》2012,(18):67-67

根据新课标的要求,高中语文的教学应在进一步提高学生的观察和判断等各方面能力的同时,重视高中学生想象力的培养。鉴于此,教师在高中语文教学过程中,要大胆创新教学思维,勇于改革教学手段,着力培养高中学生的想象力。  相似文献   

高中语文诵读教学刍议     

江继红 《新疆教育》2012,(17):37-37

“语文素养”的提高,诵读应是有效的途径之一。而现在高中有些语文教师对语文诵读不够重视,这种轻诵读的做法对学生的负面影响是很大的。  相似文献   

浅谈批评也要讲艺术     

江继红 《教育前沿(综合版)》2011,(3)

作为老师,如何在处理问题、批评学生时做到让学生心服口服,的确是值得我们研究的.工作中我总结了一些方法:  相似文献   

小学数学教学要重视人文精神的挖掘与培养     

江继红 《小作家选刊(小学)》2011,(9):68-68

传统的数学教学过分强调了数学学科的逻辑性和系统性,忽视了人文性的培养教育;突出了数学精神的“真”,忘记了人文精神的“善”与“美”。新课程呼唤数学教学的人文性,强调数学教学真、善、美的统一。因此,在新课程的小学数学教学中,不仅要培养学生的数学知识与技能,而且要重视人文精神的挖掘与培养,以学生为本,凸现数学学科的人文价值,使学生在充满人文气息的课堂环境中积极主动地获取数学知识,产生良好的情感体验,彰显人文精神,提升人文素养。  相似文献