|
|||||
|
|
| 小学数学教学要重视人文精神的挖掘与培养 | |
| 引用本文： | 江继红.小学数学教学要重视人文精神的挖掘与培养[J].小作家选刊(小学),2011(9):68-68. |
| 作者姓名： | 江继红 |
| 作者单位： | 河北省邱县教师进修学校 |
| 摘 要： | 传统的数学教学过分强调了数学学科的逻辑性和系统性，忽视了人文性的培养教育；突出了数学精神的“真”，忘记了人文精神的“善”与“美”。新课程呼唤数学教学的人文性，强调数学教学真、善、美的统一。因此，在新课程的小学数学教学中，不仅要培养学生的数学知识与技能，而且要重视人文精神的挖掘与培养，以学生为本，凸现数学学科的人文价值，使学生在充满人文气息的课堂环境中积极主动地获取数学知识，产生良好的情感体验，彰显人文精神，提升人文素养。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 人文精神 培养 挖掘 以学生为本 数学学科 数学知识 数学精神 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |