TC4合金激光冲击强化后残余应力实验研究     

王兴芳  潘安霞 《内蒙古科技与经济》2010,(20):106-108

利用高功率脉冲激光对TC4合金表面进行冲击处理,用X-350A型X射线应力仪测定了其激光冲击处理后的残余应力分布,并分析了残余应力的分布特性。试验结果表明,激光冲击处理后的材料内部显微结构得到了改善,有利于提高其机械性能,为控制激光冲击过程中的残余应力分布提供了实验基础。  相似文献   

SVG技术在多媒体教学中的应用     

李慧  李岩  王兴芳 《中国教育信息化》2006,(21)

多媒体技术的广泛应用,使得掌握多媒体技术成为计算机专业学生必须具备的技能。多媒体技术不断涌现、发展,如何把新技术融入教学中是多媒体技术教学研究课题之一。本文主要探讨如何在多媒体技术教学中引入SVG新技术。  相似文献   

初中化学"物质专题复习"的项目式教学——基于氧气的思维导图构建物质认知模型     

刘宇  王兴芳 《化学教与学》2022,(6):5-11,21

  相似文献   

工学结合模式下，对学生主体性的认识     

彭士华  王兴芳 《机械职业教育》2011,(8):13-13,16

文章从工学结合成果的视角对学生主体性教育、主体性地位认识、主体性引导参与等方面进行阐述,强调学生在工学结合中的主体性地位。  相似文献   

利用Struts实现高校论文网络管理平台     

王兴芳  单志龙 《中国教育信息化》2008,(10)

本文主要介绍了高校本科论文工作的管理流程,及其网络管理平台的功能及结构．并着重阐述了基于Struts技术的系统设计与实现方案。  相似文献   

依托数控实训基地构建数控技术专业立体化教学体系     

王兴芳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(5):48-49

一、构建立体化教学体系的基本思路2002年12月,国家教育部高教司在华中科技大学组织召开了“数控高等职业技术教育研讨会”,会上强调,职业技术教育应该面向实际、面向岗位,其人才培养规格应与社会需求更接近。因此,笔者所在学院确定数控技术专业教学体系的基本思路是:以提高人才培养质量为目的,建立“一个公共技术平台,多个专业方向”的新的人才培养模式,根据职业岗位群的要求确定人才培养目标和培养规格;以能力为中心构建理论教学体系和实践教学体系,拓宽基础,注重实践,加强能力培养,提高综合素质;形成“以数控加工为龙头,以CAD/CMA为主…  相似文献   

依托数控实训基地 构建数控技术专业立体化教学体系     

王兴芳 《常州轻工职业技术学院学报》2006,(2)

我院数控技术专业是国家级高技能型紧缺人才培养试点专业,试点中我们注重新的教学体系构建的实践与研究。本文从"以数控加工为龙头,以CAD/CAM为主线,以职业资格证书为纽带"方面论述我院数控技术专业立体化教学体系的构建。  相似文献   

“辅导员”与“班主任”两词的语义探析     

王俊杰  王兴芳 《黑龙江科技信息》2009,(33):182-182

针对“辅导员”与“班主任”两词的语艾进行了区别性分析。  相似文献   

原型框架系统在“Web程序设计”课程教学中的应用     

郑伟平  王兴芳 《中国教育信息化》2010,(4):61-63

本文结合“Web程序设计”课程特点,讨论项目驱动教学所存在的问题。提出了以原型框架系统辅助教学的方法。进一步阐述原型框架系统对任务驱动法、学导式教学与案例法等其他多种教学方法的辅助作用。最后,总结了应用原型框架系统的教学注意事项。  相似文献   

大学物理实验课教学改革设想     

卢振亮  王兴芳 《昭通师范高等专科学校学报》2003,25(2):64-66

分析了当前大学物理实验课教学存在的问题，论述了大学物理实验课的改革内容和方向，提出了以“素质教育”为中心的大学物理实验课教学新模式．  相似文献